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Les causes de l'autisme et leurs traitements : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap / Michel GAYDA
Titre : Les causes de l'autisme et leurs traitements : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel GAYDA, Directeur de publication ; Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Harmattan Année de publication : 2000 Collection : Technologie de l'action sociale Importance : 257 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9248-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Epidémiologie ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Ethologie ; Etiologie ; Scolarisation ; InterventionIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Les origines et traitements de l'autisme et de certaines psychoses de l'enfant ont donné lieu à des débats passionnés. On peut à présent dégager les pistes de réflexion et leur complémentarité, l'implication des équipes éducatives, rééducatives, thérapeutiques doit se faire en collaboration avec les familles. Le Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap a rassemblé les collaborations pluridisciplinaires, parmi les plus réputés des différents courants, afin de clarifier les problèmes posés par l'autisme et mettre en relief certaines approches thérapeutiques actuelles parmi les plus efficientes. Sont abordés notamment :
- Les caractéristiques de l'autisme et des psychoses de l'enfant. Les symptômes caractéristiques, leur mise en évidence en pédiatrie, les questions de diagnostic et d'orientation ;
- Les causes de l'autisme et les recherches en cours en psychologie, en biologie, en génétique, l'approche cognitive ;
- Les traitements en milieu familial, scolaire et spécialisé ;
- L'éducation et les soins à travers la méthode Teacch, l'accompagnement familial, l'évolution à l'adolescence, l'articulation entre éducation et soins. [Résumé de l'auteur/éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=243 Les causes de l'autisme et leurs traitements : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel GAYDA, Directeur de publication ; Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication . - Paris [France] : Harmattan, 2000 . - 257 p.. - (Technologie de l'action sociale) .
ISBN : 978-2-7384-9248-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Epidémiologie ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Ethologie ; Etiologie ; Scolarisation ; InterventionIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Les origines et traitements de l'autisme et de certaines psychoses de l'enfant ont donné lieu à des débats passionnés. On peut à présent dégager les pistes de réflexion et leur complémentarité, l'implication des équipes éducatives, rééducatives, thérapeutiques doit se faire en collaboration avec les familles. Le Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap a rassemblé les collaborations pluridisciplinaires, parmi les plus réputés des différents courants, afin de clarifier les problèmes posés par l'autisme et mettre en relief certaines approches thérapeutiques actuelles parmi les plus efficientes. Sont abordés notamment :
- Les caractéristiques de l'autisme et des psychoses de l'enfant. Les symptômes caractéristiques, leur mise en évidence en pédiatrie, les questions de diagnostic et d'orientation ;
- Les causes de l'autisme et les recherches en cours en psychologie, en biologie, en génétique, l'approche cognitive ;
- Les traitements en milieu familial, scolaire et spécialisé ;
- L'éducation et les soins à travers la méthode Teacch, l'accompagnement familial, l'évolution à l'adolescence, l'articulation entre éducation et soins. [Résumé de l'auteur/éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=243 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000118 INT.10 GAY Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Centres de ressources autisme et MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement / CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie
Titre : Centres de ressources autisme et MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement : Actes de la deuxième rencontre nationale des CRA et des MDPH 23 septembre 2014 - Dossier technique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, Auteur Editeur : Paris [France] : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie Année de publication : 2015 Importance : 54 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Centre de ressources autisme ; MDPH ; Relation entre professionnels ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; GEVA ; Plan AutismeIndex. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Note de contenu : SOMMAIRE :
Ouverture
Mise en œuvre et actualité du plan Autisme 2013-2017 : les enjeux de l’engagement et des coopérations entre CRA et MDPH
Expression des attentes des usagers et des familles
Les attentes et propositions des personnes avec TED et de leurs aidants
Discussion-échanges avec les participants
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH
Évaluation des besoins et élaboration des réponses : exemples de modalités de travail partagées – présentation de deux démarches conjointes
Un exemple de partenariat pour créer une déclinaison du GEVA au service des personnes avec TED
Présentation d’un outil d’évaluation des besoins pour les enfants avec TED
Discussion-échanges avec les participants
L’intérêt accru des pratiques partagées au service des situations dites complexes : présentation de deux démarches conjointes
L’évaluation pluridisciplinaire des situations complexes en cellule 16-25 ans à la MDPH du Val-de-Marne
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH sur les situations complexes entre le CRA Nord – Pas-de-Calais et la MDPH du Pas-de-Calais
Discussion-échanges avec les participants
De la convergence des questionnements à la co-construction des réponses
Deux illustrations des pratiques de coopération en région Rhône-Alpes
Les interventions dans un cadre non institutionnel
Le point de vue d’une ARS
Discussion-échanges avec les participants
Perspectives
Fiche action 20 du plan Autisme 2013-2017 : améliorer la prise en compte des besoins de compensation des personnes avec autisme ou autres TED par les MDPH
Programme de la rencontre nationale du 23 septembre 2014 CRA et MDPH :pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec TED
Recommandations de bonnes pratiques professionnelles publiées
GlossaireSous-type : Livre En ligne : http://www.cnsa.fr/documentation/cnsa-dt-cra-mdph-2015-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=804 Centres de ressources autisme et MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement : Actes de la deuxième rencontre nationale des CRA et des MDPH 23 septembre 2014 - Dossier technique [Texte imprimé et/ou numérique] / CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, Auteur . - Paris [France] : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, 2015 . - 54 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Centre de ressources autisme ; MDPH ; Relation entre professionnels ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; GEVA ; Plan AutismeIndex. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Note de contenu : SOMMAIRE :
Ouverture
Mise en œuvre et actualité du plan Autisme 2013-2017 : les enjeux de l’engagement et des coopérations entre CRA et MDPH
Expression des attentes des usagers et des familles
Les attentes et propositions des personnes avec TED et de leurs aidants
Discussion-échanges avec les participants
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH
Évaluation des besoins et élaboration des réponses : exemples de modalités de travail partagées – présentation de deux démarches conjointes
Un exemple de partenariat pour créer une déclinaison du GEVA au service des personnes avec TED
Présentation d’un outil d’évaluation des besoins pour les enfants avec TED
Discussion-échanges avec les participants
L’intérêt accru des pratiques partagées au service des situations dites complexes : présentation de deux démarches conjointes
L’évaluation pluridisciplinaire des situations complexes en cellule 16-25 ans à la MDPH du Val-de-Marne
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH sur les situations complexes entre le CRA Nord – Pas-de-Calais et la MDPH du Pas-de-Calais
Discussion-échanges avec les participants
De la convergence des questionnements à la co-construction des réponses
Deux illustrations des pratiques de coopération en région Rhône-Alpes
Les interventions dans un cadre non institutionnel
Le point de vue d’une ARS
Discussion-échanges avec les participants
Perspectives
Fiche action 20 du plan Autisme 2013-2017 : améliorer la prise en compte des besoins de compensation des personnes avec autisme ou autres TED par les MDPH
Programme de la rencontre nationale du 23 septembre 2014 CRA et MDPH :pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec TED
Recommandations de bonnes pratiques professionnelles publiées
GlossaireSous-type : Livre En ligne : http://www.cnsa.fr/documentation/cnsa-dt-cra-mdph-2015-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=804 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIT000015 POL.40 CNS Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Exclu du prêt LIV000694 POL.40 CNS Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Disponible Cognition sociale et communication : comment tenir compte des particularités neurofonctionnnelles des enfants avec TSA en les situant dans une perspective développementale, en recherche comme en accompagnement de terrain ? / Marie-Hélène PLUMET in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)
[article]
Titre : Cognition sociale et communication : comment tenir compte des particularités neurofonctionnnelles des enfants avec TSA en les situant dans une perspective développementale, en recherche comme en accompagnement de terrain ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène PLUMET, Auteur ; Marie SCHUSTER, Adaptateur ; Ghislain MAGEROTTE, Adaptateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-75 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Cognition sociale ; Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Développement de l'enfant ; Trajectoire développementale ; Trouble de la communication sociale ; InterventionIndex. décimale : AUT.52 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Communication Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2660
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 67-75[article] Cognition sociale et communication : comment tenir compte des particularités neurofonctionnnelles des enfants avec TSA en les situant dans une perspective développementale, en recherche comme en accompagnement de terrain ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène PLUMET, Auteur ; Marie SCHUSTER, Adaptateur ; Ghislain MAGEROTTE, Adaptateur . - 2022 . - p. 67-75.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 67-75
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Cognition sociale ; Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Développement de l'enfant ; Trajectoire développementale ; Trouble de la communication sociale ; InterventionIndex. décimale : AUT.52 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Communication Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2660 Comment vivre avec une personne autiste / Fédération Française Sésame Autisme
Titre : Comment vivre avec une personne autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fédération Française Sésame Autisme, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Josette Lyon Année de publication : 2005 Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-110-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Relation parent professionnel ; Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Intervention ; Témoignage ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : L'autisme touche 80 000 personnes en France et on recense de 17 à 40 cas pour 10 000 naissances. Si on ne trouve pas de cause définie à l'autisme dans 90% des cas, aucune anomalie génétique ne peut être isolée, être considérée comme «la» cause de l'autisme. Toutefois, l'origine génétique de l'autisme est de plus en plus connue et admise dans le grand public. Les recherches avancent mais sont loin d'avoir abouti. L'autisme est une pathologie durable : une personne autiste le restera toute sa vie ce qui ne veut pas dire qu'elle n'évoluera pas comme tout autre individu et à tous les âges. Le diagnostic de l'autisme est exclusivement clinique. Il n'existe pas actuellement de marqueur biologique de l'autisme qui permettrait un test ou un examen de laboratoire. Cet ouvrage unique répond aux questions essentielles touchant à l'autisme ? Comment et où pratiquer un diagnostic ? Quel avenir, quelles prises en charge sont envisageables en France ? L'intégration en milieu scolaire est-elle possible ?... [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=724 Comment vivre avec une personne autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Fédération Française Sésame Autisme, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Préfacier, etc. . - Paris : Josette Lyon, 2005 . - 228 p.
ISBN : 978-2-84319-110-7
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Relation parent professionnel ; Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Intervention ; Témoignage ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : L'autisme touche 80 000 personnes en France et on recense de 17 à 40 cas pour 10 000 naissances. Si on ne trouve pas de cause définie à l'autisme dans 90% des cas, aucune anomalie génétique ne peut être isolée, être considérée comme «la» cause de l'autisme. Toutefois, l'origine génétique de l'autisme est de plus en plus connue et admise dans le grand public. Les recherches avancent mais sont loin d'avoir abouti. L'autisme est une pathologie durable : une personne autiste le restera toute sa vie ce qui ne veut pas dire qu'elle n'évoluera pas comme tout autre individu et à tous les âges. Le diagnostic de l'autisme est exclusivement clinique. Il n'existe pas actuellement de marqueur biologique de l'autisme qui permettrait un test ou un examen de laboratoire. Cet ouvrage unique répond aux questions essentielles touchant à l'autisme ? Comment et où pratiquer un diagnostic ? Quel avenir, quelles prises en charge sont envisageables en France ? L'intégration en milieu scolaire est-elle possible ?... [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=724 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000355 VIE.40 FED Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Comprendre et accompagner la personne autiste : troubles du spectre autistique et syndrome d'Asperger : communications sociales et relations familiales / Wendy LAWSON
Titre : Comprendre et accompagner la personne autiste : troubles du spectre autistique et syndrome d'Asperger : communications sociales et relations familiales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Wendy LAWSON, Auteur ; Margot PRIOR, Préfacier, etc. ; Estelle JACQUET-DEGEZ, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Psychothérapies Sous-collection : Pathologies Importance : 286 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054086-0 Prix : 24.93 Note générale : Bibliogr.- Index - Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autoagressivité ; Communication (Psychologie) ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Facteur biologique ; Facteur environnemental ; Intervention ; Relation familiale ; Stress ; TémoignageIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Éducatrice et psychologue, l'auteur est elle-même autiste. C'est pourquoi ce livre est tout à fait exceptionnel. Il apporte à la fois une contribution de grande valeur à la compréhension des désordres du spectre autistique et offre des clés pour une intervention efficace auprès des personnes autistes et Asperger. Il consacre une large part à la réflexion sur les relations entre problèmes comportementaux et anxiété, ainsi qu'aux idées et recommandations de bon sens proposées pour gérer les problèmes. Il comporte également la traduction d'un témoignage personnel de l'auteur : Ma vie derrière la vitre.
- Concepts clés et revue des différents aspects de l’autisme. - Problèmes liés au stress, à l'anxiété, aux comportements obsessionnels.
- Problèmes affectant la compréhension et la communication sociale ou les relations au sein de la famille.
- Stratégies pour une communication plus adaptée et pour gérer les comportements difficiles.
- Critères d'évaluation de l'autisme [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=64 Comprendre et accompagner la personne autiste : troubles du spectre autistique et syndrome d'Asperger : communications sociales et relations familiales [Texte imprimé et/ou numérique] / Wendy LAWSON, Auteur ; Margot PRIOR, Préfacier, etc. ; Estelle JACQUET-DEGEZ, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 2011 . - 286 p.. - (Psychothérapies. Pathologies) .
ISBN : 978-2-10-054086-0 : 24.93
Bibliogr.- Index - Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autoagressivité ; Communication (Psychologie) ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Facteur biologique ; Facteur environnemental ; Intervention ; Relation familiale ; Stress ; TémoignageIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Éducatrice et psychologue, l'auteur est elle-même autiste. C'est pourquoi ce livre est tout à fait exceptionnel. Il apporte à la fois une contribution de grande valeur à la compréhension des désordres du spectre autistique et offre des clés pour une intervention efficace auprès des personnes autistes et Asperger. Il consacre une large part à la réflexion sur les relations entre problèmes comportementaux et anxiété, ainsi qu'aux idées et recommandations de bon sens proposées pour gérer les problèmes. Il comporte également la traduction d'un témoignage personnel de l'auteur : Ma vie derrière la vitre.
- Concepts clés et revue des différents aspects de l’autisme. - Problèmes liés au stress, à l'anxiété, aux comportements obsessionnels.
- Problèmes affectant la compréhension et la communication sociale ou les relations au sein de la famille.
- Stratégies pour une communication plus adaptée et pour gérer les comportements difficiles.
- Critères d'évaluation de l'autisme [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=64 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000040 AUT.50 LAW Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Comprendre l'attachement et les troubles de l'attachement : théorie, preuve et pratique / Vivien PRIOR
PermalinkComprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN
PermalinkComprendre les personnes autistes de haut niveau : le syndrome d'Asperger à l'épreuve de la clinique / Peter VERMEULEN
PermalinkComprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant : TDAH, autisme, dyslexie, dyspraxie / Colin TERRELL
PermalinkA la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société / Dominique YVON
PermalinkDéficience intellectuelle et autisme : pratiques d'inclusion scolaire / Pauline BEAUPRE
PermalinkDéficiences intellectuelles : de la compréhension à la remédiation / Cyrielle RICHARD
PermalinkLa détection des répertoires d’interaction sociale propres à chaque enfant autiste: enjeux pour la recherche et la clinique / Carole TARDIF
Permalink[Dossier] Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement / Cécilia GALBIATI in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)
PermalinkEcouter, soigner : la souffrance psychique de l'enfant / Pierre DELION
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