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Leçons sur le corps, le cerveau et l'esprit / Alain BERTHOZ
Titre : Leçons sur le corps, le cerveau et l'esprit : Les racines des sciences de la cognition au Collège de France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain BERTHOZ, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 1999 Collection : Collège de France Importance : 510 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0661-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Approche cognitive ; Cerveau ; Fonction cognitive ; Neuroscience ; CorpsMots-clés : PENSEE Index. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Des neuropharmacologues (Jean-Pierre Changeux, Jacques Glowinski), des physiologues (Claude Bernard, Étienne Jules Marey, Jean Nageotte, Alfred Fessard, Yves Laporte, Alain Berthoz), des psychologues (Pierre Janet, Henri Wallon, Julian de Ajuriaguerra) œuvrent depuis deux siècles au Collège de France à l'élucidation de ce mystère de tous les mystères : comment fonctionne notre cerveau ? Ce livre reprend leurs leçons inaugurales, documents essentiels pour l'histoire intellectuelle, mais aussi sources d'inspiration pour les recherches les plus actuelles en sciences cognitives.[résumé d'éditeur]. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=808 Leçons sur le corps, le cerveau et l'esprit : Les racines des sciences de la cognition au Collège de France [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain BERTHOZ, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 1999 . - 510 p.. - (Collège de France) .
ISBN : 978-2-7381-0661-2
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Approche cognitive ; Cerveau ; Fonction cognitive ; Neuroscience ; CorpsMots-clés : PENSEE Index. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Des neuropharmacologues (Jean-Pierre Changeux, Jacques Glowinski), des physiologues (Claude Bernard, Étienne Jules Marey, Jean Nageotte, Alfred Fessard, Yves Laporte, Alain Berthoz), des psychologues (Pierre Janet, Henri Wallon, Julian de Ajuriaguerra) œuvrent depuis deux siècles au Collège de France à l'élucidation de ce mystère de tous les mystères : comment fonctionne notre cerveau ? Ce livre reprend leurs leçons inaugurales, documents essentiels pour l'histoire intellectuelle, mais aussi sources d'inspiration pour les recherches les plus actuelles en sciences cognitives.[résumé d'éditeur]. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=808 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000461 DEV.12 BER Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Mémoire(s) et apprentissage / Maëlle BIOTTEAU in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017)
[article]
Titre : Mémoire(s) et apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëlle BIOTTEAU, Directeur de publication ; Yves CHAIX, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 403-473 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Mémoire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Développement intellectuel ; Enfant ; Epilepsie ; Langage ; Trouble des apprentissagesNote de contenu : Les modèles de la mémoire déclarative et leur évolution E. BARBEAU
Rôle de la mémoire de travail dans l’apprentissage et ses troubles S. MAJERUS
Mémoire(s) et Apprentissage : que nous apprend le modèle de l’épilepsie ? I. JAMBAQUÉ
Mémoire spécialisée et autisme : jusqu’où les stratégies d’apprentissage ?
L’exemple du vocabulaire P. GILLET & F. BONNET-BRILHAULT
Rôle de l’apprentissage procédural et de la mémoire procédurale dans la dyslexie et le trouble développemental de la coordination M. BIOTTEAU & M. BLAIS
La mémoire au cœur des apprentissages F. DEGEILH, F. EUSTACHE ET &. GUILLERY-GIRARD
La mémoire de travail : une contrainte surmontable pour les apprentissages scolaires ? M. FAYOL
Rôle de la mémoire déclarative dans les troubles du langage et de l’apprentissage : Hypothèse compensatoire ? motivation M. JUCLA & S. MAZIERO
Résumés des communications orales et affichéesSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017) . - p. 403-473[article] Mémoire(s) et apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëlle BIOTTEAU, Directeur de publication ; Yves CHAIX, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - 2017 . - p. 403-473.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017) . - p. 403-473
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Mémoire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Développement intellectuel ; Enfant ; Epilepsie ; Langage ; Trouble des apprentissagesNote de contenu : Les modèles de la mémoire déclarative et leur évolution E. BARBEAU
Rôle de la mémoire de travail dans l’apprentissage et ses troubles S. MAJERUS
Mémoire(s) et Apprentissage : que nous apprend le modèle de l’épilepsie ? I. JAMBAQUÉ
Mémoire spécialisée et autisme : jusqu’où les stratégies d’apprentissage ?
L’exemple du vocabulaire P. GILLET & F. BONNET-BRILHAULT
Rôle de l’apprentissage procédural et de la mémoire procédurale dans la dyslexie et le trouble développemental de la coordination M. BIOTTEAU & M. BLAIS
La mémoire au cœur des apprentissages F. DEGEILH, F. EUSTACHE ET &. GUILLERY-GIRARD
La mémoire de travail : une contrainte surmontable pour les apprentissages scolaires ? M. FAYOL
Rôle de la mémoire déclarative dans les troubles du langage et de l’apprentissage : Hypothèse compensatoire ? motivation M. JUCLA & S. MAZIERO
Résumés des communications orales et affichéesSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121 Neurobiologie du développement du système nerveux central et autisme / Christian ANDRES
Titre : Neurobiologie du développement du système nerveux central et autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ANDRES, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.111-128 Note générale : Bibliogr.- Fig. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Génétique ; Neurobiologie ; Système nerveuxSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=163 Neurobiologie du développement du système nerveux central et autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ANDRES, Auteur . - 2005 . - p.111-128.
Bibliogr.- Fig.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Génétique ; Neurobiologie ; Système nerveuxSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=163 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le neurofeedback dynamique : quand notre cerveau apprend à mieux se réguler / Corinne FOURNIER
Titre : Le neurofeedback dynamique : quand notre cerveau apprend à mieux se réguler Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne FOURNIER, Auteur ; Pierre BOHN, Auteur ; Cécile CARRU, Directeur de publication ; Jean-Pierre LEDRU, Préfacier, etc. Editeur : Escalquens : Dangles Année de publication : 2011 Importance : 320 p. Présentation : Bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-0898-0 Prix : 24,35 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Cerveau ; Neurobiologie ; Neurone miroir ; Neuroscience ; Psychothérapie ; Neurofeedback ; Remédiation cognitive ; ElectroencéphalographieIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : La méthode NeurOptima permet d'accéder aux formidables capacités autorégulatrices de votre cerveau et donne des résultats inespérés : elle détecte le dysfonctionnement, en informe le cerveau et lui apprend à s'autoréparer. Le neurofeedback utilise un protocole unique, efficace et sans effet secondaire quel que soit votre âge ou votre problème et ne nécessite aucun diagnostic médical préalable. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Le neurofeedback dynamique : quand notre cerveau apprend à mieux se réguler [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne FOURNIER, Auteur ; Pierre BOHN, Auteur ; Cécile CARRU, Directeur de publication ; Jean-Pierre LEDRU, Préfacier, etc. . - Escalquens : Dangles, 2011 . - 320 p. : Bibliogr.
ISBN : 978-2-7033-0898-0 : 24,35 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Cerveau ; Neurobiologie ; Neurone miroir ; Neuroscience ; Psychothérapie ; Neurofeedback ; Remédiation cognitive ; ElectroencéphalographieIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : La méthode NeurOptima permet d'accéder aux formidables capacités autorégulatrices de votre cerveau et donne des résultats inespérés : elle détecte le dysfonctionnement, en informe le cerveau et lui apprend à s'autoréparer. Le neurofeedback utilise un protocole unique, efficace et sans effet secondaire quel que soit votre âge ou votre problème et ne nécessite aucun diagnostic médical préalable. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000638 INT.140 FOU Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Le sens du mouvement / Alain BERTHOZ
Titre : Le sens du mouvement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain BERTHOZ, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 1997 Collection : Sciences humaines Importance : 345 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0457-1 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Traitement de l'information visuelle ; Cerveau ; Neuropsychologie ; Neuroscience ; Perception ; Perception sensorielle ; CorpsIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Notre cerveau n'est pas un calculateur prudent qui nous adapte au monde ; c'est un simulateur prodige qui invente des hypothèses, modélise et trouve des solutions qu'il projette au-dehors. Cette intuition de philosophe se présente ici comme une propriété physiologique. Comprendre ces mécanismes, c'est comprendre comment le cerveau anticipe l'orientation d'un regard, la trajectoire d'une balle ou la perte de l'équilibre. C'est encore comprendre pourquoi nous avons le vertige, pourquoi une certaine architecture moderne nous rebute et pourquoi les peintures de Lascaux nous fascinent. L'enjeu de ce livre est aussi de nous expliquer comment nos perceptions peuvent être manipulées, au risque de nous précipiter dans la haine et la destruction de l'autre.[résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=807 Le sens du mouvement [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain BERTHOZ, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 1997 . - 345 p.. - (Sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7381-0457-1
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Traitement de l'information visuelle ; Cerveau ; Neuropsychologie ; Neuroscience ; Perception ; Perception sensorielle ; CorpsIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Notre cerveau n'est pas un calculateur prudent qui nous adapte au monde ; c'est un simulateur prodige qui invente des hypothèses, modélise et trouve des solutions qu'il projette au-dehors. Cette intuition de philosophe se présente ici comme une propriété physiologique. Comprendre ces mécanismes, c'est comprendre comment le cerveau anticipe l'orientation d'un regard, la trajectoire d'une balle ou la perte de l'équilibre. C'est encore comprendre pourquoi nous avons le vertige, pourquoi une certaine architecture moderne nous rebute et pourquoi les peintures de Lascaux nous fascinent. L'enjeu de ce livre est aussi de nous expliquer comment nos perceptions peuvent être manipulées, au risque de nous précipiter dans la haine et la destruction de l'autre.[résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=807 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000460 DEV.12 BER Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Troubles du neurodéveloppement : mécanismes / Pierre GRESSENS in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
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