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Thesaurus DOCautisme
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Pour l'apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet / Christine PHILIP
Titre : Pour l'apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet Type de document : Vidéo Auteurs : Christine PHILIP, Auteur Editeur : Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés Année de publication : 2004 Importance : 36 min Prix : 15 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adaptation sociale ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Formation professionnelleIndex. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Une dizaine de jeunes adultes avec un autisme de haut niveau sont accueillis dans l’enceinte du zoo de Pont Scorff en Bretagne. Le Chalet accompagne vers l’emploi ces jeunes adultes dans un lieu ouvert au public, organisé de façon très structurée, qui permet à ces jeunes d’apprendre à s’intégrer dans un milieu professionnel. Il constitue pour eux un tremplin pour trouver une place dans la société.
Ce film a été réalisé avec le soutien du Fonds social européen dans le cadre du programme Equal Conciliation, Famille, Handicap. [résumé d'éditeur]Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=913 Pour l'apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet [Vidéo] / Christine PHILIP, Auteur . - Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés, 2004 . - 36 min.
15 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adaptation sociale ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Formation professionnelleIndex. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Une dizaine de jeunes adultes avec un autisme de haut niveau sont accueillis dans l’enceinte du zoo de Pont Scorff en Bretagne. Le Chalet accompagne vers l’emploi ces jeunes adultes dans un lieu ouvert au public, organisé de façon très structurée, qui permet à ces jeunes d’apprendre à s’intégrer dans un milieu professionnel. Il constitue pour eux un tremplin pour trouver une place dans la société.
Ce film a été réalisé avec le soutien du Fonds social européen dans le cadre du programme Equal Conciliation, Famille, Handicap. [résumé d'éditeur]Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=913 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité VID000020 PRO.20 PHI DVD CRA Bourgogne 13 - VID. Vidéothèque Disponible Pour une approche environnementale de la gestion des troubles du comportement de l'adulte avec TSA et handicap intellectuel / Dominique FIARD in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
[article]
Titre : Pour une approche environnementale de la gestion des troubles du comportement de l'adulte avec TSA et handicap intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique FIARD, Auteur ; Claire DEGENNE-RICHARD, Auteur ; Claire FOURRIER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 67-69 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du comportement ; Adulte ; Situation de handicap complexe ; Facteur environnemental ; Evaluation fonctionnelle ; Outil d'évaluation du comportement ; Comportement problème ; Guidance environnementaleIndex. décimale : INT.60 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les comportements problèmes Résumé : L'accompagnement de l'adulte avec TSA et handicap intellectuel soulève nécessairement la question des troubles du comportement. Si des techniques d'analyse existent, elles présentent certaines limites qui confrontent les équipes à un vécu d'échec source de stress et d'épuisement face aux situations complexes. Le SEFIC : Support pour l'évaluation Fonctionnelle et l'Intervention sur le Comportement (2018) propose une démarche d'évaluation et d'intervention sur un 'mode sans échec'. Son inscription dans une dynamique environnementale favorise une implication interdisciplinaire vectrice d'animation institutionnelle et permet un ajustement du processus aux moyens réels de la structure [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2308
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 47 (hiver 2021) . - p. 67-69[article] Pour une approche environnementale de la gestion des troubles du comportement de l'adulte avec TSA et handicap intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique FIARD, Auteur ; Claire DEGENNE-RICHARD, Auteur ; Claire FOURRIER, Auteur . - 2021 . - p. 67-69.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 47 (hiver 2021) . - p. 67-69
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du comportement ; Adulte ; Situation de handicap complexe ; Facteur environnemental ; Evaluation fonctionnelle ; Outil d'évaluation du comportement ; Comportement problème ; Guidance environnementaleIndex. décimale : INT.60 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les comportements problèmes Résumé : L'accompagnement de l'adulte avec TSA et handicap intellectuel soulève nécessairement la question des troubles du comportement. Si des techniques d'analyse existent, elles présentent certaines limites qui confrontent les équipes à un vécu d'échec source de stress et d'épuisement face aux situations complexes. Le SEFIC : Support pour l'évaluation Fonctionnelle et l'Intervention sur le Comportement (2018) propose une démarche d'évaluation et d'intervention sur un 'mode sans échec'. Son inscription dans une dynamique environnementale favorise une implication interdisciplinaire vectrice d'animation institutionnelle et permet un ajustement du processus aux moyens réels de la structure [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2308
Titre : A pour autre Type de document : Vidéo Auteurs : Vanessa MENARD, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Hélène POULIN, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Rouyn-Noranda : Université du Québec en Abitibi - Témiscamingue Année de publication : 2014 Importance : souper de famille : 4 min. 57 s. ; inviter un ami : 5 min. 41 s. Note générale : Ce document est accompagné d'un guide "A pour Autre". Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; Adulte ; Enfant ; Scénario social ; Socialisation ; Vie quotidienneIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Cet outil intéractif s'adresse d'abord aux intervenants qui oeuvrent auprès des jeunes vivant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) pour soutenir l'enseignement des habiletés sociales. Il contient deux capsules vidéo illustrant des situations de la vie quotidienne où des comportements indésirables ont été introduits. [résumé d'auteur]
Sous-type : Autre En ligne : http://apourautre.ca/ Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1724 A pour autre [Vidéo] / Vanessa MENARD, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Hélène POULIN, Metteur en scène, réalisateur . - Rouyn-Noranda : Université du Québec en Abitibi - Témiscamingue, 2014 . - souper de famille : 4 min. 57 s. ; inviter un ami : 5 min. 41 s.
Ce document est accompagné d'un guide "A pour Autre".
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; Adulte ; Enfant ; Scénario social ; Socialisation ; Vie quotidienneIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Cet outil intéractif s'adresse d'abord aux intervenants qui oeuvrent auprès des jeunes vivant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) pour soutenir l'enseignement des habiletés sociales. Il contient deux capsules vidéo illustrant des situations de la vie quotidienne où des comportements indésirables ont été introduits. [résumé d'auteur]
Sous-type : Autre En ligne : http://apourautre.ca/ Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1724 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : A pour autre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa MENARD, Auteur ; Marie-Hélène POULIN, Auteur Editeur : Rouyn-Noranda : Université du Québec en Abitibi - Témiscamingue Année de publication : 2014 Importance : 92 p. Accompagnement : Ce document accomagne l'outil interactif "A pour Autre" Note générale : Ce document accompagne la plateforme web : www.apourautre.ca Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; Adulte ; Enfant ; Scénario social ; Socialisation ; Vie quotidienneIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Ce document s'adresse d'abord à la clientèle vivant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) âgée entre 6 et 17 ans. Il vise également à répondre aux besoins des intervenants qui travaillent avec les jeunes présentant ou non un TSA ainsi qu'à ceux des parents. La section 1 et la section 2 de ce guide présentent les comportements caractéristiques associés au trouble du spectre de l'autisme, la théorie de l'esprit et ses effets sur les aptitudes de la personne ayant un TSA, l'estime de soi ainsi que les habiletés sociales. La section 3, quant à elle, définit les six domaines généraux des habiletés sociales abordés lors de l'élaboration de l'outil qui sont : autorégulation, empathie, gestion des amitiés, gestion de conflits, habiletés conversationnelles et jeu coopératif. La section 4 présente deux outils qui sont fréquemment utilisés auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme : le scénario social et la conversation en bande dessinée. Ces outils présentent une malléabilité intéressante et le lecteur pourra les utiliser selon les besoins spécifiques qu'il a en les modifiant au besoin. À la fin de cette section, un tableau réunit de nombreux outils permettant de travailler les six domaines généraux d'habiletés sociales. Cette section a été élaborée en étroite collaboration avec les intervenantes qui ont généreusement partagé les outils qu'elles privilégient. La section 5 comprend sept fiches présentant des situations de la vie quotidienne (en groupe et individuelles). Dans les fiches complètes se trouvent la situation décrite en différentes séquences (avant/pendant/après), puis une liste des habiletés spécifiques abordées en fonction de chaque domaine général d'habiletés sociales. [extrait de l'introduction]
Sous-type : Livre En ligne : http://apourautre.ca/ Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1723 A pour autre [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa MENARD, Auteur ; Marie-Hélène POULIN, Auteur . - Rouyn-Noranda : Université du Québec en Abitibi - Témiscamingue, 2014 . - 92 p. + Ce document accomagne l'outil interactif "A pour Autre".
Ce document accompagne la plateforme web : www.apourautre.ca
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Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; Adulte ; Enfant ; Scénario social ; Socialisation ; Vie quotidienneIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Ce document s'adresse d'abord à la clientèle vivant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) âgée entre 6 et 17 ans. Il vise également à répondre aux besoins des intervenants qui travaillent avec les jeunes présentant ou non un TSA ainsi qu'à ceux des parents. La section 1 et la section 2 de ce guide présentent les comportements caractéristiques associés au trouble du spectre de l'autisme, la théorie de l'esprit et ses effets sur les aptitudes de la personne ayant un TSA, l'estime de soi ainsi que les habiletés sociales. La section 3, quant à elle, définit les six domaines généraux des habiletés sociales abordés lors de l'élaboration de l'outil qui sont : autorégulation, empathie, gestion des amitiés, gestion de conflits, habiletés conversationnelles et jeu coopératif. La section 4 présente deux outils qui sont fréquemment utilisés auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme : le scénario social et la conversation en bande dessinée. Ces outils présentent une malléabilité intéressante et le lecteur pourra les utiliser selon les besoins spécifiques qu'il a en les modifiant au besoin. À la fin de cette section, un tableau réunit de nombreux outils permettant de travailler les six domaines généraux d'habiletés sociales. Cette section a été élaborée en étroite collaboration avec les intervenantes qui ont généreusement partagé les outils qu'elles privilégient. La section 5 comprend sept fiches présentant des situations de la vie quotidienne (en groupe et individuelles). Dans les fiches complètes se trouvent la situation décrite en différentes séquences (avant/pendant/après), puis une liste des habiletés spécifiques abordées en fonction de chaque domaine général d'habiletés sociales. [extrait de l'introduction]
Sous-type : Livre En ligne : http://apourautre.ca/ Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1723 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie / Ghislain MAGEROTTE
Titre : Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Nicole MONTREUIL, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Questions de personne Importance : 250 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7612-9 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme ABA ; Trouble du neurodéveloppement ; Travail en équipe ; Supervision ; Psychologie ; Intervention individualisée ; Handicap ; Enfant ; Trouble du développement intellectuel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; AdolescentIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l’objet d’une approche individualisée. Beau principe… mais dont l’application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap.
Pratique de l’intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes. Partant de l’expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l’ouvrage s’appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l’apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l’individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l’appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne.
Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la supervision des équipes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2489 Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Nicole MONTREUIL, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 250 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-7612-9
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme ABA ; Trouble du neurodéveloppement ; Travail en équipe ; Supervision ; Psychologie ; Intervention individualisée ; Handicap ; Enfant ; Trouble du développement intellectuel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; AdolescentIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l’objet d’une approche individualisée. Beau principe… mais dont l’application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap.
Pratique de l’intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes. Partant de l’expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l’ouvrage s’appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l’apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l’individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l’appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne.
Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la supervision des équipes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2489 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000966 INT.40 MAG Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Prise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte / Delphine SONRIER
PermalinkPrises en charge neuropsychologiques de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes / Eric BIZET
PermalinkLe profil Asperger au féminin : caractéristiques, récit et guide d'évaluation clinique / Isabelle HENAULT
PermalinkLe programme EFI-Ré : évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère / Eric WILLAYE
PermalinkLe programme EFI-Ré : évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère / Eric WILLAYE
PermalinkA propos d'un adulte avec trouble envahissant du développement : démarche diagnostique et prise en charge dans un contexte aigu d'hospitalisation en psychiatrie / Virginie SAINT-FELIX
PermalinkQuels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes ? Apports des recherches / Thalia CAVADINI in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(176) (février 2022)
PermalinkRééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition / Catherine SENEZ
PermalinkLe repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
Permalink'Revêtir ma meilleure panoplie de normalité' : camouflage social chez les adultes présentant une condition du spectre autistique / Laura HULL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
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