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Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Autisme léger ; Autisme modéré ; Autisme sévère ; Fonctionnement autistique ; Ritualisation ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle
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Autisme : les anomalies du comportement. S'approprier de manière fonctionnelle une théorie pour mieux comprendre avant d'agir / Patrick ELOUARD
Titre : Autisme : les anomalies du comportement. S'approprier de manière fonctionnelle une théorie pour mieux comprendre avant d'agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick ELOUARD, Auteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2014 Collection : Autisme & troubles du développement Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-25-2 Prix : 17,00 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale ; Renforçateur ; Trouble du comportement ; Comportement inadapté ; Analyse fonctionnelleIndex. décimale : INT.60 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les comportements problèmes Résumé : Cet ouvrage se veut simple à lire, accessible à tous les parents et professionnels débutant dans le domaine de l'autisme pour en comprendre l'essentiel : comment s'explique l'apparition d’une conduite inadaptée mais aussi comment interpréter le processus de maintien du comportement repéré. Tout au long de l’ouvrage, nous nous attacherons à rappeler qu'il ne faut pas oublier qu'un comportement difficile pour une personne porteuse d'un autisme est bien souvent le reflet d'une émergence dans le domaine des habiletés de communication. Éteindre un trouble du comportement est un réflexe spontané de l'entourage qui doit petit à petit laisser la place à une action raisonnée, étayée sur la connaissance des particularités de l'autisme, pour tenter d'extraire la réelle fonction souvent masquée par la forme, l'intensité de l'anomalie du comportement et ainsi participer à une modification du comportement dont la visée est celle de préserver le sens, le contenu du comportement difficile tout en remplaçant la forme inadaptée du comportement repéré.
Ce petit manuel a la modeste ambition de vouloir traiter le plus simplement possible un sujet très complexe à bien des égards : les troubles du comportement manifestés par une personne vulnérable, ainsi que la méthodologie qu'est la démarche évaluative de l'analyse fonctionnelle du comportement. Les conduites inadaptées ont un impact négatif très fort tant sur la personne qui manifeste le comportement problème que sur l'entourage. Ce dernier épuisé, fatigué, lassé, développe une curiosité pour le large éventail de tous les moyens possibles et imaginables pour "tuer" le trouble du comportement. Beaucoup d'énergie sera dépensée avec au final, suite aux échecs thérapeutiques répétés, une sensation désagréable selon laquelle la personne avec autisme "se joue de la situation", "le fait exprès", "manipule son petit monde".
Ce petit manuel se veut préventif à une telle interprétation qui, bien souvent, rend impossible de proposer aux acteurs du terrain une pédagogie positive avec laquelle il ne s'agit pas de vouloir détruire une anomalie de comportement mais d'en modifier la forme en préservant sa fonction. Plus qu'une simple revue de questions traitant de l'autisme et des troubles du comportement, l'auteur cherche à illustrer des propos théoriques complexes, via des exemples concrets et simples. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1305 Autisme : les anomalies du comportement. S'approprier de manière fonctionnelle une théorie pour mieux comprendre avant d'agir [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick ELOUARD, Auteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2014 . - 144 p.. - (Autisme & troubles du développement) .
ISBN : 978-2-917150-25-2 : 17,00 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale ; Renforçateur ; Trouble du comportement ; Comportement inadapté ; Analyse fonctionnelleIndex. décimale : INT.60 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les comportements problèmes Résumé : Cet ouvrage se veut simple à lire, accessible à tous les parents et professionnels débutant dans le domaine de l'autisme pour en comprendre l'essentiel : comment s'explique l'apparition d’une conduite inadaptée mais aussi comment interpréter le processus de maintien du comportement repéré. Tout au long de l’ouvrage, nous nous attacherons à rappeler qu'il ne faut pas oublier qu'un comportement difficile pour une personne porteuse d'un autisme est bien souvent le reflet d'une émergence dans le domaine des habiletés de communication. Éteindre un trouble du comportement est un réflexe spontané de l'entourage qui doit petit à petit laisser la place à une action raisonnée, étayée sur la connaissance des particularités de l'autisme, pour tenter d'extraire la réelle fonction souvent masquée par la forme, l'intensité de l'anomalie du comportement et ainsi participer à une modification du comportement dont la visée est celle de préserver le sens, le contenu du comportement difficile tout en remplaçant la forme inadaptée du comportement repéré.
Ce petit manuel a la modeste ambition de vouloir traiter le plus simplement possible un sujet très complexe à bien des égards : les troubles du comportement manifestés par une personne vulnérable, ainsi que la méthodologie qu'est la démarche évaluative de l'analyse fonctionnelle du comportement. Les conduites inadaptées ont un impact négatif très fort tant sur la personne qui manifeste le comportement problème que sur l'entourage. Ce dernier épuisé, fatigué, lassé, développe une curiosité pour le large éventail de tous les moyens possibles et imaginables pour "tuer" le trouble du comportement. Beaucoup d'énergie sera dépensée avec au final, suite aux échecs thérapeutiques répétés, une sensation désagréable selon laquelle la personne avec autisme "se joue de la situation", "le fait exprès", "manipule son petit monde".
Ce petit manuel se veut préventif à une telle interprétation qui, bien souvent, rend impossible de proposer aux acteurs du terrain une pédagogie positive avec laquelle il ne s'agit pas de vouloir détruire une anomalie de comportement mais d'en modifier la forme en préservant sa fonction. Plus qu'une simple revue de questions traitant de l'autisme et des troubles du comportement, l'auteur cherche à illustrer des propos théoriques complexes, via des exemples concrets et simples. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1305 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000660 INT.60 ELO Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible L'autisme aujourd'hui / Michel LEMAY
Titre : L'autisme aujourd'hui Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LEMAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2004 Importance : 407 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1393-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Faire-semblant ; Intervention éducative ; Approche cognitive ; Art ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic différentiel ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Langage ; Parent ; Perception spatio-temporelle ; Pragmatique ; CorpsIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=321 L'autisme aujourd'hui [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LEMAY, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2004 . - 407 p.
ISBN : 978-2-7381-1393-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Faire-semblant ; Intervention éducative ; Approche cognitive ; Art ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic différentiel ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Langage ; Parent ; Perception spatio-temporelle ; Pragmatique ; CorpsIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=321 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000176 AUT.11 LEM Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible L'autisme, une autre intelligence : diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle / Laurent MOTTRON
Titre : L'autisme, une autre intelligence : diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent MOTTRON, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2004 Collection : Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé Importance : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-869-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Epidémiologie ; Mémoire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Diagnostic médical ; Emotion ; Classification médicale ; Pédagogie ; Phénotype ; Politique en faveur de l'autisme ; Socialisation ; Théorie de l'espritIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Ce livre présente en un seul ouvrage l'essentiel de ce que les chercheurs, les professionnels et les parents doivent connaître sur les personnes porteuses d'un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle : l'autisme "de haut niveau" et le syndrome d'Asperger.
De manière accessible et technique à la fois, les aspects diagnostiques positifs et différentiels et le support qu'on peut apporter à ces personnes y sont exposés de façon approfondie, mais aussi directement utilisable sur le terrain. Au niveau scientifique, les connaissances les plus récentes en neuropsychologie de l'autisme y sont présentées et discutées. L'originalité de ce livre tient à son objet, une population encore presque inconnue en France, et à sa méthode, associant la psychologie expérimentale la plus rigoureuse à l'expertise clinique.
Mais surtout, l'auteur développe une synthèse unique de l'autisme comme différence plutôt que comme handicap, à partir des résultats montrant un surfonctionnement des personnes autistes dans les tâches de nature perceptive, et à partir des écrits de personnes autistes de haut niveau de fonctionnement. Un livre qui a le pouvoir de modifier en profondeur notre conception de l'autisme, nos pratiques thérapeutiques, et généralement la place qui est faite aux personnes autistes dans notre monde. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=327 L'autisme, une autre intelligence : diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent MOTTRON, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Mardaga, 2004 . - 236 p.. - (Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé) .
ISBN : 978-2-87009-869-1
Bibliogr.
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Fonctionnement cognitif ; Epidémiologie ; Mémoire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Diagnostic médical ; Emotion ; Classification médicale ; Pédagogie ; Phénotype ; Politique en faveur de l'autisme ; Socialisation ; Théorie de l'espritIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Ce livre présente en un seul ouvrage l'essentiel de ce que les chercheurs, les professionnels et les parents doivent connaître sur les personnes porteuses d'un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle : l'autisme "de haut niveau" et le syndrome d'Asperger.
De manière accessible et technique à la fois, les aspects diagnostiques positifs et différentiels et le support qu'on peut apporter à ces personnes y sont exposés de façon approfondie, mais aussi directement utilisable sur le terrain. Au niveau scientifique, les connaissances les plus récentes en neuropsychologie de l'autisme y sont présentées et discutées. L'originalité de ce livre tient à son objet, une population encore presque inconnue en France, et à sa méthode, associant la psychologie expérimentale la plus rigoureuse à l'expertise clinique.
Mais surtout, l'auteur développe une synthèse unique de l'autisme comme différence plutôt que comme handicap, à partir des résultats montrant un surfonctionnement des personnes autistes dans les tâches de nature perceptive, et à partir des écrits de personnes autistes de haut niveau de fonctionnement. Un livre qui a le pouvoir de modifier en profondeur notre conception de l'autisme, nos pratiques thérapeutiques, et généralement la place qui est faite aux personnes autistes dans notre monde. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=327 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000184 AUT.60 MOT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000185 AUT.60 MOT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000186 AUT.60 MOT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000427 AUT.60 MOT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Argumentaire scientifique / [s.n.]
Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Argumentaire scientifique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé Année de publication : 2011 Collection : Recommandation de bonne pratique Importance : 119 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-128504-0 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Bilan ; Diagnostic médicalIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : Cette recommandation de bonne pratique a pour objectif d'améliorer le repérage des troubles et le diagnostic des TED chez l'adulte, quelle que soit sa situation. Le repérage passe par l’amélioration des connaissances des professionnels, quelle que soit leur qualification et leur lieu de pratique (sanitaire, médico-social ou social). Le but est d'offrir, sur la base d'un diagnostic fiable et d’une évaluation personnalisée, des aides et des services spécifiques à toutes les personnes concernées par l’autisme et autres TED. [résumé d'éditeur] Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2011-10/autisme_et_a [...] Format de la ressource électronique : Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=875 Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Argumentaire scientifique [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé, 2011 . - 119 p.. - (Recommandation de bonne pratique) .
ISBN : 978-2-11-128504-0
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Bilan ; Diagnostic médicalIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : Cette recommandation de bonne pratique a pour objectif d'améliorer le repérage des troubles et le diagnostic des TED chez l'adulte, quelle que soit sa situation. Le repérage passe par l’amélioration des connaissances des professionnels, quelle que soit leur qualification et leur lieu de pratique (sanitaire, médico-social ou social). Le but est d'offrir, sur la base d'un diagnostic fiable et d’une évaluation personnalisée, des aides et des services spécifiques à toutes les personnes concernées par l’autisme et autres TED. [résumé d'éditeur] Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2011-10/autisme_et_a [...] Format de la ressource électronique : Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=875 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Recommandations / [s.n.]
Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Recommandations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé Année de publication : 2011 Collection : Recommandation de bonne pratique Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Bilan ; Diagnostic médicalIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : Cette recommandation de bonne pratique a pour objectif d'améliorer le repérage des troubles et le diagnostic des TED chez l'adulte, quelle que soit sa situation : personne vivant à domicile accompagnée ou non par un service, personne accueillie ou hébergée dans un établissement médico-social, personne accueillie et/ou hébergée dans un service ou un établissement sanitaire.
Le repérage passe par l’amélioration des connaissances des professionnels, quelle que soit leur qualification et leur lieu de pratique (sanitaire, médico-social ou social).
Le but est d'offrir, sur la base d'un diagnostic fiable et d’une évaluation personnalisée, des aides et des services spécifiques à toutes les personnes concernées par l’autisme et autres TED.Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2011-10/autisme_et_a [...] Format de la ressource électronique : Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=876 Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Recommandations [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé, 2011 . - 23 p.. - (Recommandation de bonne pratique) .
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Bilan ; Diagnostic médicalIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : Cette recommandation de bonne pratique a pour objectif d'améliorer le repérage des troubles et le diagnostic des TED chez l'adulte, quelle que soit sa situation : personne vivant à domicile accompagnée ou non par un service, personne accueillie ou hébergée dans un établissement médico-social, personne accueillie et/ou hébergée dans un service ou un établissement sanitaire.
Le repérage passe par l’amélioration des connaissances des professionnels, quelle que soit leur qualification et leur lieu de pratique (sanitaire, médico-social ou social).
Le but est d'offrir, sur la base d'un diagnostic fiable et d’une évaluation personnalisée, des aides et des services spécifiques à toutes les personnes concernées par l’autisme et autres TED.Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2011-10/autisme_et_a [...] Format de la ressource électronique : Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=876 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l'adulte. Synthèse / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : état des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale. Argumentaire / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : état des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale. Résumé / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : état des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale. Synthèse / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Argumentaire / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Recommandations / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Synthèse / [s.n.]
PermalinkAutisme et autres troubles mentaux à l'âge adulte / Hélène VULSER in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkAutisme et A.B.A une pédagogie du progrès / Ron LEAF
PermalinkAutisme, la boîte à outils : stratégies et techniques pour accompagner un enfant autiste / Rachel OUELLET
PermalinkAutisme, une brève histoire de la nosographie avec une archive de E. Seguin / Dominique SAUVAGE in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkAutisme : à chacun son génome / François ANSERMET
PermalinkL'autisme : du choc à l'espoir. Un guide pour les parents / France CARBONNEAU
PermalinkPermalinkAutisme : la clé du mystère / Marion GRUNER
PermalinkAutisme et communication / Charles AUSSILLOUX
PermalinkL'autisme : de la compréhension à l'intervention / Theo PEETERS
PermalinkL'autisme : comprendre et agir dans une perspective psychoéducative. Connaissances et pratiques psychoéducatives / Marie-Hélène POULIN
PermalinkAutisme, comprendre et agir : santé, éducation, insertion / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir : santé, éducation, insertion / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme : comprendre pour mieux accompagner / Karine GROS
PermalinkAutisme : décoder les mystères de la vie en société. Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? / Temple GRANDIN
PermalinkAutisme : le défi du programme TEACCH / Gary MESIBOV
PermalinkAutisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie / Steven DEGRIECK
PermalinkL'autisme : au-delà des apparences. Le fonctionnement interne de la structure de pensée autistique / Brigitte HARRISSON
PermalinkAutisme : devenir un parent-expert. (1) Explorer le monde sensoriel de l'autisme / Olga BOGDASHINA
PermalinkAutisme : donner la parole aux parents / Marie ALLIONE
PermalinkAutisme et douleur / René TUFFREAU in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkAutisme et duplication 15q11q13 : A propos d'un cas clinique / Géraldine ROPERS
PermalinkL'autisme à l'école : le pari de l'éducabilité / Christian ALIN
PermalinkAutisme et émotions / Peter VERMEULEN
PermalinkL'autisme : de l'enfance à l'âge adulte / Catherine BARTHELEMY
PermalinkL'autisme de l'enfant : un développement sociocognitif différent / Marie-Hélène PLUMET
PermalinkL'autisme de l'enfant : évaluations, interventions et suivis / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkL'autisme de l'enfant : nouvelles approches pédopsychiatriques / Pascal LENOIR
PermalinkL'autisme de l'enfant : la thérapie d'échange et de développement / Catherine BARTHELEMY
PermalinkAutisme : l'enjeu crucial du dépistage précoce [dossier] / Laurent MOTTRON in Cerveau et psycho, 51 (mai-juin 2012)
PermalinkL’autisme est-il soluble dans la théorie ? Pour un support théorique éclectique aux soins pédopsychiatriques / Charles DESSAUX
PermalinkAutisme : état des lieux et horizons / Bernard GOLSE
PermalinkAutisme, éthique et société / Jean-Claude AMEISEN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkAutisme en Europe / Rutger Jan VAN DER GAAG in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkL'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON
PermalinkL'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON
PermalinkL'autisme expliqué par un autiste / Thibaud MOULAS
PermalinkPermalinkL'autisme au féminin : brochure à destination des professionnels de santé / GRAAF - Groupe d'action autisme au féminin
PermalinkAutisme : la forteresse éclatée / Theo PEETERS
PermalinkAutisme, le gène introuvable : de la science au business / Bertrand JORDAN
PermalinkL'autisme, une grande cause scolaire : présentation du dossier / Christine PHILIP in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 60 (janvier 2013)
PermalinkAutisme : guide pour le personnel et les agents de police / Jean VINCOT in La lettre d'autisme France, 88 (novembre 2021)
PermalinkAutisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique / Isabelle SOULIERES in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
PermalinkAutisme et implication parentale / Sophie BIETTE in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkL'autisme infantile / Pierre FERRARI
PermalinkL'autisme infantile ou le bruit de la rencontre : contribution à une clinique des processus thérapeutiques / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkAutisme et intervention avec les mamans cothérapeutes. de la mise en place à l'évaluation : expérience à Alger en 2005-2010 / Mahmoud OULD TALEB in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkAutisme : j'accuse ! / Hugo HORIOT
PermalinkAutisme du jeune enfant : développement psychologique et régulation de l'activité / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkPermalinkL'autisme jour après jour : comprendre pour agir / Magali DESCAMPS
PermalinkPermalinkL'autisme, un jour à la fois / Nathalie POIRIER
PermalinkL'autisme au jour le jour : l'enfant épinglé / Gabriel ROTH
PermalinkDe l’autisme de Kanner aux troubles autistiques: évolution des idées et des concepts / Claude BURSZTEJN
PermalinkAutisme et langage / Colwyn TREVARTHEN
PermalinkAutisme et langage. Langage et pratiques N°36 / ARLD - Association romande des logopédistes diplômés
PermalinkAutisme et loisirs : temps 'mort' ou temps 'libre' ? / Steven DEGRIECK
PermalinkL'autisme, main dans la main : guide, ressources et outils / Annick LANGLOIS
PermalinkAutisme : la maman est acquittée... / Gilbert LELORD in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkAutisme, mieux comprendre / Alain BOURAVEL
PermalinkAutisme et neurosciences : mieux comprendre le fonctionnement cérébral, pour mieux accompagner la personne autiste. Un entretien avec Manuel Bouvard / Alain BOUVAREL
PermalinkAutisme : nouveaux spectres, nouveaux marchés / Agnès AFLALO
PermalinkAutisme et nouvelles technologies : la tablette numérique comme soutien au développement des habiletés sociales chez les enfants et adolescents avec troubles du spectre de l'autisme / Robin BASTIEN
PermalinkAutisme ou trouble désintégratif de l'enfance ? A propos d'un cas / Emmanuel REBER
PermalinkAutisme et parentalité / Christine PHILIP
PermalinkAutisme : le partenariat entre parents et professionnels. Un facteur favorable à la bientraitance / Patrick ELOUARD
PermalinkAutisme : le passage à l'âge adulte / René PRY
PermalinkAutisme et personnalité : les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock Clinic / Anne ALVAREZ
PermalinkAutisme : perspectives actuelles / Véronique GERARDIN-COLLET
PermalinkAutisme et pratiques d'intervention / Carole TARDIF
PermalinkAutisme - Les premiers signes : webdocumentaire sur le repérage précoce de l'autisme / Benjamin LAURENT
PermalinkAutisme et problèmes d'alimentation / Thomas FONDELLI
PermalinkAutisme et protection / Frances TUSTIN
PermalinkAutisme et psychomotricité / Julien PERRIN
PermalinkAutisme et psychomotricité / Julien PERRIN
PermalinkAutisme et psychomotricité : l'exemple de l'institut "Notre Ecole" / Danièle CAUCAL in Evolutions psychomotrices, Vol.12, n°49 ([02/10/2000])
PermalinkAutisme et psychose de l'enfant / Frances TUSTIN
PermalinkAutisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
PermalinkL'autisme raconté aux enfants / Gabryel BOUCHARD
PermalinkAutisme : réalités et défis / Frédérique BONNET-BRILHAULT
PermalinkL'autisme : de la recherche à la pratique / Alain BERTHOZ
PermalinkAutisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Savoir-être et savoir-faire / Thierry NOUVEL
PermalinkAutisme et régulation de l'action. Les cahiers du CERFEE N°13, 1996 / René PRY
PermalinkAutisme et retard mental : ceux qui croyaient à l'éducation et ceux qui n'y croyaient pas... / Christine PHILIP in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 19 (3ème trimestre 2002)
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