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Le grand livre des réflexes : l'impact des réflexes primitifs et posturaux sur l'apprentissage et le comportement / Sally GODDARD BLYTHE
Titre : Le grand livre des réflexes : l'impact des réflexes primitifs et posturaux sur l'apprentissage et le comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sally GODDARD BLYTHE, Auteur Editeur : Caen [France] : Ressources Primordiales Année de publication : 2020 Importance : 371 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517189-6-8 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement moteur ; Fonctionnement moteur ; Intervention sensori-motrice ; Trouble psychomoteurIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : L'impact des réflexes primitifs et posturaux sur l'apprentissage et le comportement. Ce livre est considéré internationalement comme la bible dans le domaine des réflexes. Sally Goddard Blythe y explique de manière très simple et concrète tout ce qu'il faut savoir sur les réflexes archaïques (primitifs) et posturaux : leur impact sur l'apprentissage, la cognition, le comportement, la manière de les évaluer, la théorie sous-jacente (neurologie et liens avec les sens), des suggestions pédagogiques...
Cet ouvrage passionnera tout professionnel de la santé et de la cognition, toute personne qui s'intéresse au développement de l'enfant, à l'amélioration de l'apprentissage et à la posture.
- Les réflexes archaïques (Moro, agrippement palmaire, tonique asymétrique du cou, fouissement, spinal de Galant, tonique labyrinthique, symétrique du cou) ;
- Des réflexes primitifs au contrôle postural (Landau, amphibien, retournement, équilibre, sursaut, parachute) ;
- Développement cérébral et réflexes ; Les sens et les réflexes (incluant la proprioception) ;
- 15 tests de réflexes ;
- Comment aider les enfant ;
- Historique et recherches.[Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Le grand livre des réflexes : l'impact des réflexes primitifs et posturaux sur l'apprentissage et le comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Sally GODDARD BLYTHE, Auteur . - Caen [France] : Ressources Primordiales, 2020 . - 371 p.
ISBN : 978-2-9517189-6-8
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement moteur ; Fonctionnement moteur ; Intervention sensori-motrice ; Trouble psychomoteurIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : L'impact des réflexes primitifs et posturaux sur l'apprentissage et le comportement. Ce livre est considéré internationalement comme la bible dans le domaine des réflexes. Sally Goddard Blythe y explique de manière très simple et concrète tout ce qu'il faut savoir sur les réflexes archaïques (primitifs) et posturaux : leur impact sur l'apprentissage, la cognition, le comportement, la manière de les évaluer, la théorie sous-jacente (neurologie et liens avec les sens), des suggestions pédagogiques...
Cet ouvrage passionnera tout professionnel de la santé et de la cognition, toute personne qui s'intéresse au développement de l'enfant, à l'amélioration de l'apprentissage et à la posture.
- Les réflexes archaïques (Moro, agrippement palmaire, tonique asymétrique du cou, fouissement, spinal de Galant, tonique labyrinthique, symétrique du cou) ;
- Des réflexes primitifs au contrôle postural (Landau, amphibien, retournement, équilibre, sursaut, parachute) ;
- Développement cérébral et réflexes ; Les sens et les réflexes (incluant la proprioception) ;
- 15 tests de réflexes ;
- Comment aider les enfant ;
- Historique et recherches.[Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000868 INT.90 GOD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible L'intégration neurosensorielle : un guide pour découvrir, comprendre, identifier, intervenir, repenser les espaces, bâtir une culture de l'acceptation / HOPTOYS
Titre : L'intégration neurosensorielle : un guide pour découvrir, comprendre, identifier, intervenir, repenser les espaces, bâtir une culture de l'acceptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : HOPTOYS, Auteur ; Isabelle BABINGTON, Préfacier, etc. Editeur : Montpellier : Hop'toys Année de publication : 2020 Importance : 35 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Hypersensibilité sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Intervention sensori-motrice ; Perception sensorielle ; SensorialitéIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Vous souhaitez en apprendre plus sur l’intégration neuro-sensorielle et peut être créer une salle dédiée ? Vous êtes au bon endroit !
Voici un guide complet pour découvrir et comprendre l’intégration neuro-sensorielle (INS).
Très largement pratiquée dans les pays anglo-saxons, l’intégration neuro-sensorielle fait de plus en plus sa place en France où de nombreux professionnels réalisent des formations pour l’intégrer dans leur pratique. Une raison simple à cela : l’INS fait sens dans le développement de l’enfant aux besoins particuliers et lui permet de faire des progrès dans tous les domaines.
Vous trouverez dans ce guide :
- La définition et l’explication de l’intégration neuro-sensorielle ;
- Une méthodologie complète vous permettant de comprendre comment intervenir dans le cadre de difficultés d’intégration sensorielle ;
- Des idées et conseils pour repenser les espaces et la société avec l’INS. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : Livre blanc Sous-type : Brochure En ligne : https://www.hoptoys.fr/img/cms/emarsys/501/Livre_blanc_integration_neurosensorie [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 L'intégration neurosensorielle : un guide pour découvrir, comprendre, identifier, intervenir, repenser les espaces, bâtir une culture de l'acceptation [Texte imprimé et/ou numérique] / HOPTOYS, Auteur ; Isabelle BABINGTON, Préfacier, etc. . - Montpellier : Hop'toys, 2020 . - 35 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Hypersensibilité sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Intervention sensori-motrice ; Perception sensorielle ; SensorialitéIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Vous souhaitez en apprendre plus sur l’intégration neuro-sensorielle et peut être créer une salle dédiée ? Vous êtes au bon endroit !
Voici un guide complet pour découvrir et comprendre l’intégration neuro-sensorielle (INS).
Très largement pratiquée dans les pays anglo-saxons, l’intégration neuro-sensorielle fait de plus en plus sa place en France où de nombreux professionnels réalisent des formations pour l’intégrer dans leur pratique. Une raison simple à cela : l’INS fait sens dans le développement de l’enfant aux besoins particuliers et lui permet de faire des progrès dans tous les domaines.
Vous trouverez dans ce guide :
- La définition et l’explication de l’intégration neuro-sensorielle ;
- Une méthodologie complète vous permettant de comprendre comment intervenir dans le cadre de difficultés d’intégration sensorielle ;
- Des idées et conseils pour repenser les espaces et la société avec l’INS. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : Livre blanc Sous-type : Brochure En ligne : https://www.hoptoys.fr/img/cms/emarsys/501/Livre_blanc_integration_neurosensorie [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000841 INT.90 HOP Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Exclu du prêt Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique / Cécile DUFOUR in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)
[article]
Titre : Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile DUFOUR, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 328-334 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Etude de cas ; Enfant ; Ergothérapie ; Vie quotidienneIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Si très souvent, les limitations d'activités chez l'enfant sont relatées au travers de situations de handicap d'origine motrice, cognitive ou encore de faibles interactions sociales, la sphère sensorielle peut, elle aussi, être source de désorganisation des activités du quotidien. C'est avec le filtre du modèle de l'Intégration Sensorielle que cet article tente d'expliciter les difficultés que rencontrent un enfant et sa famille dans la vie de tous les jours. L'intervention de l'ergothérapeute formée à la méthode d'Intégration Sensorielle y est illustrée par un cas clinique. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 328-334[article] Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile DUFOUR, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur . - 2021 . - p. 328-334.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 328-334
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Etude de cas ; Enfant ; Ergothérapie ; Vie quotidienneIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Si très souvent, les limitations d'activités chez l'enfant sont relatées au travers de situations de handicap d'origine motrice, cognitive ou encore de faibles interactions sociales, la sphère sensorielle peut, elle aussi, être source de désorganisation des activités du quotidien. C'est avec le filtre du modèle de l'Intégration Sensorielle que cet article tente d'expliciter les difficultés que rencontrent un enfant et sa famille dans la vie de tous les jours. L'intervention de l'ergothérapeute formée à la méthode d'Intégration Sensorielle y est illustrée par un cas clinique. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Jouet à éclater (fidget popper) / [s.n.]
Titre : Jouet à éclater (fidget popper) Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : [s.n.], Auteur Editeur : Eindhoven [Pays-Bas] : Eddy toys Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Sensorialité ; TDAH ; Stimulation tactile ; Stimulation sensorielle ; Outil sensoriel ; Jeu ; Main ; DoigtIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Profitez de ce jeu anti stress en enfonçant les petites boules. Retournez le et recommencez à l'infini ! Simple à transporter avec sa taille d'environ 12 cm. Matière en silicone souple très facile à nettoyer à l'eau savonneuse. [résumé d'éditeur] Sous-type : Matériel, jeu Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Jouet à éclater (fidget popper) [Matériel, test, mallette pédagogique] / [s.n.], Auteur . - Eindhoven [Pays-Bas] : Eddy toys, 2020.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Sensorialité ; TDAH ; Stimulation tactile ; Stimulation sensorielle ; Outil sensoriel ; Jeu ; Main ; DoigtIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Profitez de ce jeu anti stress en enfonçant les petites boules. Retournez le et recommencez à l'infini ! Simple à transporter avec sa taille d'environ 12 cm. Matière en silicone souple très facile à nettoyer à l'eau savonneuse. [résumé d'éditeur] Sous-type : Matériel, jeu Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MAT000068 INT.90 JOU Autre CRA Bourgogne 16 - MAT. Matériel pédagogique Exclu du prêt Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Pauline DANTIN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)
[article]
Titre : Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pauline DANTIN, Auteur ; C. MALLET, Auteur ; Anne-Laurence MOREL, Auteur ; Charlotte RAMAJO, Auteur ; A. MAIER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 310-318 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention cognitive ; TDAH ; Enfant ; Ergothérapie ; Fonction exécutiveIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Cette approche offre aux ergothérapeutes français un modèle d'intervention prometteur et innovant, centré sur l'occupation. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 310-318[article] Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [Texte imprimé et/ou numérique] / Pauline DANTIN, Auteur ; C. MALLET, Auteur ; Anne-Laurence MOREL, Auteur ; Charlotte RAMAJO, Auteur ; A. MAIER, Auteur . - 2021 . - p. 310-318.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 310-318
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention cognitive ; TDAH ; Enfant ; Ergothérapie ; Fonction exécutiveIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Cette approche offre aux ergothérapeutes français un modèle d'intervention prometteur et innovant, centré sur l'occupation. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Mon enfant apprivoise ses sens : stratégies d'adaptation aux particularités sensorielles / Myriam CHRETIEN-VINCENT
PermalinkPolyhandicap, handicap sévère : activités motrices et sensorielles / François BRUNET
PermalinkLa pratique psychomotrice au sein d'ESMS / Isabelle DUBLOC in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkPrêt à apprendre avec les réflexes : évaluation neuromotrice et programme moteur / Sally GODDARD BLYTHE
PermalinkProgramme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement / Sabrina RUIZ
PermalinkProgramme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent / Emmanuel MADIEU
PermalinkPsychomotricité et troubles psychomoteurs : concrètement que faire ? / Anne BONNEIL
PermalinkRelation thérapeutique en psychomotricité : à la rencontre du monde autistique / Elsa BERRUE
PermalinkSablier géant / [s.n.]
PermalinkEt si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute / Amélie SOURD in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)
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