Le système de communication par échange d'images (PECS)

La communication par échange d'images a été initialement développée dans les années 80 aux Etats-Unis par Frost et Bondy.

Ce système a pour objectif d'apprendre à l'enfant à initier spontanément une interaction et donc de développer sa communication et ses relations sociales, en présentant l'avantage d'être utilisable à l'école et à la maison.

L'apprentissage y est structuré : une seule notion est enseignée à la foi et l'apprentissage suit un protocole progressif très strict en six phases. La généralisation des acquis se fait dès le départ par l'utilisation du PECS dans tous les lieux de vie de l'enfant.

Le protocole utilise des références et des stratégies à la fois comportementales et développementales. Certaines stratégies appartiennent à ABA : renforcement positif, correction des erreurs en quatre étapes, enchaînement inversé des séquences, sollicitation différée, ...

Le PECS est organisé autour de l'utilisation d'images qui constituent, par rapport à la parole, un message stable qui facilite la réception et la compréhension. L'enfant dispose d'un livre de communication constitué d'un classeur avec des images qui lui servent à s'exprimer.

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