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Thesaurus DOCautisme
[NI] Développement social et affectif
Interaction sociale
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Ajustement relationnel ; Interaction précoce ; Relation interpersonnelle ; Relation personne-animal
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La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Jacques DETRAUX, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 478 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6323-5 Prix : 46 EUR Note générale : Bibliogr.-Index-Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Fratrie ; Interaction sociale ; Théorie de l'esprit ; Cognition socialeIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d´autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l´expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotions de celles des autres ; ils infèrent ainsi des relations entre les situations vécues et les émotions qu´elles déclenchent et apprennent peu à peu à anticiper les comportements socialement adaptés.
Prendre la perspective d´autrui qui est différente de la sienne, imaginer ce que l´autre pense dans une situation, sont des atouts pour s´ajuster socialement. Mais qu´en est-il chez des enfants et adolescents présentant des troubles de développement tels qu’une déficience intellectuelle, de l´autisme ou encore des troubles du comportement ? Comment ceux-ci élaborent-ils ces repères socio-émotionnels et cette compréhension des croyances d´autrui ? Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontrés ? Quels outils sont-ils mis à leur disposition pour développer ces compétences ?
Des modèles théoriques, dont ceux concernant la Théorie de l´Esprit, éclairent la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d´adaptation sociale dans leurs relations en vie quotidienne.
Théorie de l´esprit propose à la fois des conceptions récentes, des réponses à ces questions et des pistes concrètes pour l´évaluation et l´intervention. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=700 La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Jacques DETRAUX, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2011 . - 478 p.. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6323-5 : 46 EUR
Bibliogr.-Index-Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Fratrie ; Interaction sociale ; Théorie de l'esprit ; Cognition socialeIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d´autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l´expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotions de celles des autres ; ils infèrent ainsi des relations entre les situations vécues et les émotions qu´elles déclenchent et apprennent peu à peu à anticiper les comportements socialement adaptés.
Prendre la perspective d´autrui qui est différente de la sienne, imaginer ce que l´autre pense dans une situation, sont des atouts pour s´ajuster socialement. Mais qu´en est-il chez des enfants et adolescents présentant des troubles de développement tels qu’une déficience intellectuelle, de l´autisme ou encore des troubles du comportement ? Comment ceux-ci élaborent-ils ces repères socio-émotionnels et cette compréhension des croyances d´autrui ? Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontrés ? Quels outils sont-ils mis à leur disposition pour développer ces compétences ?
Des modèles théoriques, dont ceux concernant la Théorie de l´Esprit, éclairent la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d´adaptation sociale dans leurs relations en vie quotidienne.
Théorie de l´esprit propose à la fois des conceptions récentes, des réponses à ces questions et des pistes concrètes pour l´évaluation et l´intervention. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=700 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000508 DEV.12 NAD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Sorti jusqu'au 12/05/2024 Traitement de l'information faciale par des enfants avec TSA et des enfants au développement typique : un traitement particulier des visages d'animaux ? / Marine GRANDGEORGE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)
[article]
Titre : Traitement de l'information faciale par des enfants avec TSA et des enfants au développement typique : un traitement particulier des visages d'animaux ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marine GRANDGEORGE, Auteur ; Céline DEGREZ, Auteur ; Zarrin ALAVI, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 43-50 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Reconnaissance des visages ; Relation personne-animal ; Trouble du spectre de l'autisme ; Interaction sociale ; Perception visuelleMots-clés : EYE-TRACKING Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 37 (été 2016) . - p. 43-50[article] Traitement de l'information faciale par des enfants avec TSA et des enfants au développement typique : un traitement particulier des visages d'animaux ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marine GRANDGEORGE, Auteur ; Céline DEGREZ, Auteur ; Zarrin ALAVI, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur . - 2016 . - p. 43-50.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 37 (été 2016) . - p. 43-50
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Reconnaissance des visages ; Relation personne-animal ; Trouble du spectre de l'autisme ; Interaction sociale ; Perception visuelleMots-clés : EYE-TRACKING Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 Troubles de la communication sociale et neurodéveloppement / Marie-Hélène PLUMET in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
[article]
Titre : Troubles de la communication sociale et neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène PLUMET, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 241-258 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Développement de l'enfant ; Interaction sociale ; Neuroscience ; Trouble de la communicationMots-clés : TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170
in Contraste > 51 (1er semestre 2020) . - p. 241-258[article] Troubles de la communication sociale et neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène PLUMET, Auteur . - 2020 . - p. 241-258.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 51 (1er semestre 2020) . - p. 241-258
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Développement de l'enfant ; Interaction sociale ; Neuroscience ; Trouble de la communicationMots-clés : TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170 Les troubles moteurs et de la marche comme élément de diagnostic dans l'autisme ? / Mohamed JABER in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
[article]
Titre : Les troubles moteurs et de la marche comme élément de diagnostic dans l'autisme ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mohamed JABER, Auteur ; Isabelle ALLARD, Adaptateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-10 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble psychomoteur ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble de la marche ; Diagnostic médical ; Cervelet ; Développement neurologique ; Nourrisson ; Interaction sociale ; Animal ; Recherche scientifiqueIndex. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Sous-type : Article En ligne : https://pod.inserm.fr/gis-autisme-et-tnd/video/1068-16eme-universite-dautomne-de [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 48 (hiver 2021) . - p. 7-10[article] Les troubles moteurs et de la marche comme élément de diagnostic dans l'autisme ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Mohamed JABER, Auteur ; Isabelle ALLARD, Adaptateur . - 2021 . - p. 7-10.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 48 (hiver 2021) . - p. 7-10
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble psychomoteur ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble de la marche ; Diagnostic médical ; Cervelet ; Développement neurologique ; Nourrisson ; Interaction sociale ; Animal ; Recherche scientifiqueIndex. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Sous-type : Article En ligne : https://pod.inserm.fr/gis-autisme-et-tnd/video/1068-16eme-universite-dautomne-de [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 TSA et neurotypique, mieux se comprendre : guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Maurice FRASER
Titre : TSA et neurotypique, mieux se comprendre : guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maurice FRASER, Auteur ; Roxanne HEROUX, Auteur ; Sophie PLAISANCE, Auteur ; Nathalie PEPPER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie Année de publication : 2015 Importance : 32 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89342-599-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Fonctionnement autistique ; Intervention sensori-motrice ; Trouble du spectre de l'autisme ; Alimentation ; Trouble anxieux ; Emotion ; Interaction sociale ; Sommeil ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : C’est en étroite collaboration avec des personnes ayant un TSA que ce guide a été réalisé afin de présenter leur fonctionnement original en le comparant à celui des personnes qui ne présentent pas un tel trouble (les personnes neurotypiques). De nombreux exemples tirés du quotidien illustrent bien les nuances parfois subtiles qui font cependant toute la différence. Il s’adresse aussi bien aux adolescents et aux adultes qui se posent des questions sur leur situation personnelle qu’aux proches qui désirent mieux les comprendre. [résumé d'auteur]
Sous-type : Autre En ligne : https://www.autismemonteregie.org/images/Publications/Guide-TSA-2015.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 TSA et neurotypique, mieux se comprendre : guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Maurice FRASER, Auteur ; Roxanne HEROUX, Auteur ; Sophie PLAISANCE, Auteur ; Nathalie PEPPER, Auteur . - Québec [Canada] : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, 2015 . - 32 p.
ISBN : 978-2-89342-599-3
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Fonctionnement autistique ; Intervention sensori-motrice ; Trouble du spectre de l'autisme ; Alimentation ; Trouble anxieux ; Emotion ; Interaction sociale ; Sommeil ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : C’est en étroite collaboration avec des personnes ayant un TSA que ce guide a été réalisé afin de présenter leur fonctionnement original en le comparant à celui des personnes qui ne présentent pas un tel trouble (les personnes neurotypiques). De nombreux exemples tirés du quotidien illustrent bien les nuances parfois subtiles qui font cependant toute la différence. Il s’adresse aussi bien aux adolescents et aux adultes qui se posent des questions sur leur situation personnelle qu’aux proches qui désirent mieux les comprendre. [résumé d'auteur]
Sous-type : Autre En ligne : https://www.autismemonteregie.org/images/Publications/Guide-TSA-2015.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000631 AUT.50 FRA Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Exclu du prêt La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme : guide pratique pour les parents et les professionnels / Sarah MURRAY
PermalinkVivre avec le trouble du spectre de l'autisme : stratégies pour les parents et les professionnels / Chris WILLIAMS
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