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L'autisme et l'analyse appliquée du comportement en Belgique francophone / Ghislain MAGEROTTE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°162, Tome V (novembre 2019)
[Dossier] Construire une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(177) (avril 2022)
[article]
Titre : [Dossier] Construire une école inclusive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Directeur de publication Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 155-262 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion scolaire ; Elève en situation de handicap ; Histoire ; Evaluation ; France ; Belgique ; Suisse ; Italie ; Politique en faveur du handicap ; Participation sociale
Candidats Descripteurs
Convention relative aux droits des personnes handicapéesIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : L'intérêt majeur de ce numéro est de présenter l'évolution récente de la scolarisation des élèves handicapés ou en situation de handicap dans les différents pays francophones (Belgique francophone-Fédération Wallonie-Bruxelles, France, Québec) et en Suisse qui, en fonction de leur histoire, s'inscrivent dans la perspective de l'école inclusive. [extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(177) (avril 2022) . - p. 155-262[article] [Dossier] Construire une école inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Directeur de publication . - 2022 . - p. 155-262.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(177) (avril 2022) . - p. 155-262
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion scolaire ; Elève en situation de handicap ; Histoire ; Evaluation ; France ; Belgique ; Suisse ; Italie ; Politique en faveur du handicap ; Participation sociale
Candidats Descripteurs
Convention relative aux droits des personnes handicapéesIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : L'intérêt majeur de ce numéro est de présenter l'évolution récente de la scolarisation des élèves handicapés ou en situation de handicap dans les différents pays francophones (Belgique francophone-Fédération Wallonie-Bruxelles, France, Québec) et en Suisse qui, en fonction de leur histoire, s'inscrivent dans la perspective de l'école inclusive. [extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination / Joanne GOSSELAIN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(177) (avril 2022)
[article]
Titre : Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joanne GOSSELAIN, Auteur ; Stéphanie MAZZONE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 245-263 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion ; Elève en situation de handicap ; Témoignage ; Bien-être ; Autodétermination ; Vie Sociale ; Compétence cognitive ; Autonomie ; Belgique ; EnquêteIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments de compétence, d'appartenance sociale, d'autonomie, d'autodétermination. L'analyse permet d'identifier les facteurs de risque et de ressources dans leur parcours d'intégration qui peuvent impacter sa participation et de son bien-être. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=238
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(177) (avril 2022) . - p. 245-263[article] Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination [Texte imprimé et/ou numérique] / Joanne GOSSELAIN, Auteur ; Stéphanie MAZZONE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2022 . - p. 245-263.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(177) (avril 2022) . - p. 245-263
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion ; Elève en situation de handicap ; Témoignage ; Bien-être ; Autodétermination ; Vie Sociale ; Compétence cognitive ; Autonomie ; Belgique ; EnquêteIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments de compétence, d'appartenance sociale, d'autonomie, d'autodétermination. L'analyse permet d'identifier les facteurs de risque et de ressources dans leur parcours d'intégration qui peuvent impacter sa participation et de son bien-être. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=238 Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? / Isabelle RESPLENDINO in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
[article]
Titre : Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle RESPLENDINO, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 589-596 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignement spécialisé ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; BelgiqueSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - p. 589-596[article] Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle RESPLENDINO, Auteur . - 2017 . - p. 589-596.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - p. 589-596
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignement spécialisé ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; BelgiqueSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128