Bienvenue sur la base de données du CRA Bourgogne !
Accédez à nos notices documentaires spécialisées sur la thématique de l'autisme
Résultat de la recherche
3 recherche sur le mot-clé 'HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI)'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Le haut potentiel intellectuel : mise au point / Léonard VANNETZEL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018)
[article]
Titre : Le haut potentiel intellectuel : mise au point Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 241-372 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligenceMots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) SURDOUÉ Note de contenu : Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT
Enfants surdoués : historique - C. BERT
De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT
La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE
Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS
Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE
La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA
Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI
Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ
Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI
Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL
Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL
Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ
Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372[article] Le haut potentiel intellectuel : mise au point [Texte imprimé et/ou numérique] / Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur . - 2018 . - p. 241-372.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligenceMots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) SURDOUÉ Note de contenu : Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT
Enfants surdoués : historique - C. BERT
De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT
La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE
Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS
Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE
La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA
Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI
Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ
Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI
Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL
Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL
Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ
Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel / Vincent QUARTIER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019)
[article]
Titre : Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent QUARTIER, Auteur ; I. LOSA, Auteur ; F. BRODARD, Auteur ; Pascal ROMAN, Auteur ; M. HANIFI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 541-546 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Quotient intellectuel ; WISC ; Enfant ; Test d'intelligenceMots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019) . - p. 541-546[article] Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent QUARTIER, Auteur ; I. LOSA, Auteur ; F. BRODARD, Auteur ; Pascal ROMAN, Auteur ; M. HANIFI, Auteur . - 2019 . - p. 541-546.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019) . - p. 541-546
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Quotient intellectuel ; WISC ; Enfant ; Test d'intelligenceMots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages / Francine LUSSIER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°158, Tome I (février 2019)
[article]
Titre : Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1-116 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Haut potentiel intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; TDAH ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Diagnostic différentiel ; Syndrome de Gilles de la Tourette ; Intervention ; AttachementMots-clés : TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL HYPNOSE HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) PLEINE CONSCIENCE Note de contenu : Avant-propos - Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages - F. LUSSIER
Anxiété et troubles neuropsychologiques : résumés de 5 conférences présentées lors du symposium au Québec - F. LUSSIER
Le TDA/H et les troubles anxieux chez les jeunes : une comorbidité fréquente mais un défi pour le diagnostic différentiel et les interventions à prioriser - M.-C. GUAY
Anxiété intrinsèque au TSA, engendrée par le TSA ou comorbidité ? - G. BERNIER
L’hypnose dans le traitement de l’anxiété chez l’enfant - L. CANE
Activités arithmétiques et anxiété - M. FAYOL
Les jeunes à haut potentiel souffrent-ils davantage d’affects anxieux ou de troubles émotionnels que les autres enfants ? - E. CHEVRIER
Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété : l’intervention précoce chez les 0-5 ans - M.-M. BROSSARD
Le traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents : bilan et approches prometteuses - L. TURGEON
Comment se manifeste l’anxiété chez les patients atteint du Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) ? - L. GASCON
Troubles neurodéveloppementaux, anxiété et pleine conscience - M. REBATTELSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°158, Tome I (février 2019) . - p. 1-116[article] Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur . - 2019 . - p. 1-116.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°158, Tome I (février 2019) . - p. 1-116
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Haut potentiel intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; TDAH ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Diagnostic différentiel ; Syndrome de Gilles de la Tourette ; Intervention ; AttachementMots-clés : TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL HYPNOSE HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) PLEINE CONSCIENCE Note de contenu : Avant-propos - Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages - F. LUSSIER
Anxiété et troubles neuropsychologiques : résumés de 5 conférences présentées lors du symposium au Québec - F. LUSSIER
Le TDA/H et les troubles anxieux chez les jeunes : une comorbidité fréquente mais un défi pour le diagnostic différentiel et les interventions à prioriser - M.-C. GUAY
Anxiété intrinsèque au TSA, engendrée par le TSA ou comorbidité ? - G. BERNIER
L’hypnose dans le traitement de l’anxiété chez l’enfant - L. CANE
Activités arithmétiques et anxiété - M. FAYOL
Les jeunes à haut potentiel souffrent-ils davantage d’affects anxieux ou de troubles émotionnels que les autres enfants ? - E. CHEVRIER
Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété : l’intervention précoce chez les 0-5 ans - M.-M. BROSSARD
Le traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents : bilan et approches prometteuses - L. TURGEON
Comment se manifeste l’anxiété chez les patients atteint du Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) ? - L. GASCON
Troubles neurodéveloppementaux, anxiété et pleine conscience - M. REBATTELSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134