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Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Autisme léger ; Autisme modéré ; Autisme sévère ; Fonctionnement autistique ; Ritualisation ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle
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Quelle empathie pour les autistes ? Empathie et identifications / Jean-Noël TROUVE
Titre : Quelle empathie pour les autistes ? Empathie et identifications Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Noël TROUVE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p. 9-53 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Approche psychodynamique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Empathie ; Théorie de l'espritMots-clés : SUBJECTIVITE Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=928 Quelle empathie pour les autistes ? Empathie et identifications [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Noël TROUVE, Auteur . - 2015 . - p. 9-53.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Approche psychodynamique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Empathie ; Théorie de l'espritMots-clés : SUBJECTIVITE Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=928 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelle folie / Diego GOVERNATORI
Titre : Quelle folie Type de document : Vidéo Auteurs : Diego GOVERNATORI, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Paris : Les films Hatari Année de publication : 2018 Importance : 87 min ISBN/ISSN/EAN : 3760247209297 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; TémoignageIndex. décimale : REC.11 Récits - Témoignages - Témoignages de personnes autistes Résumé : Aurélien est charmant, mais il est tourmenté. Aurélien est volubile, mais il est solitaire. Aurélien se sent inadapté, mais il a tout compris. Aurélien est autiste. Filmé, il a délié sa parole, libérant un chant d'une intensité prodigieuse, un miroir tendu vers nous. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2047 Quelle folie [Vidéo] / Diego GOVERNATORI, Metteur en scène, réalisateur . - Paris : Les films Hatari, 2018 . - 87 min.
ISSN : 3760247209297
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; TémoignageIndex. décimale : REC.11 Récits - Témoignages - Témoignages de personnes autistes Résumé : Aurélien est charmant, mais il est tourmenté. Aurélien est volubile, mais il est solitaire. Aurélien se sent inadapté, mais il a tout compris. Aurélien est autiste. Filmé, il a délié sa parole, libérant un chant d'une intensité prodigieuse, un miroir tendu vers nous. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2047 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité VID000048 REC.11 GOV DVD CRA Bourgogne 13 - VID. Vidéothèque Disponible Quelle insertion professionnelle ? / Romina RINALDI in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
[article]
Titre : Quelle insertion professionnelle ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romina RINALDI, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53-55 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Insertion professionnelleSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1995
in Sciences humaines > 325S HS (mai 2020) . - p. 53-55[article] Quelle insertion professionnelle ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Romina RINALDI, Auteur . - 2020 . - p. 53-55.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 325S HS (mai 2020) . - p. 53-55
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Insertion professionnelleSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1995 Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? / Isabelle RESPLENDINO in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
[article]
Titre : Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle RESPLENDINO, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 589-596 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignement spécialisé ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; BelgiqueSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1285
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - p. 589-596[article] Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle RESPLENDINO, Auteur . - 2017 . - p. 589-596.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - p. 589-596
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignement spécialisé ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; BelgiqueSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1285
Titre : Quelque chose en plus. Autisme et ABA : le bonheur d'apprendre Type de document : Vidéo Auteurs : Sophie ROBERT, Auteur Editeur : Lille : Océan invisible productions Année de publication : 2014 Importance : 80 min. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Institut médico-éducatif ; Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale ; TémoignageIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Comment un enfant autiste peut-il apprendre à communiquer à travers le jeu et le plaisir de la relation ? Le film restitue l’ambiance extraordinaire qui règne dans ces équipes et qui unit les duos éducateurs-enfants, Un regard sur l'autisme porteur de beaux espoirs, celles des prises en charge éducatives, développementales et comportementales.
Sous-type : Autre En ligne : https://www.dailymotion.com/embed/video/x1n1jsc_autisme-et-aba-le-bonheur-d-appr [...] Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=961 Quelque chose en plus. Autisme et ABA : le bonheur d'apprendre [Vidéo] / Sophie ROBERT, Auteur . - Lille : Océan invisible productions, 2014 . - 80 min.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Institut médico-éducatif ; Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale ; TémoignageIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Comment un enfant autiste peut-il apprendre à communiquer à travers le jeu et le plaisir de la relation ? Le film restitue l’ambiance extraordinaire qui règne dans ces équipes et qui unit les duos éducateurs-enfants, Un regard sur l'autisme porteur de beaux espoirs, celles des prises en charge éducatives, développementales et comportementales.
Sous-type : Autre En ligne : https://www.dailymotion.com/embed/video/x1n1jsc_autisme-et-aba-le-bonheur-d-appr [...] Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=961 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité VID000022 INT.40 ROB DVD CRA Bourgogne 13 - VID. Vidéothèque Disponible Quelques pratiques du 'soin' (care) pour les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme et leur famille : comment se soucier de la personne ayant un TSA et de sa famille / Ghislain MAGEROTTE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 28, n°144, Tome V (novembre 2016)
PermalinkQuelques repères sur l'apparition du langage et son devenir dans l'autisme / Bernard TOUATI
PermalinkQuestions de perception sensorielle dans l'autisme et le syndrome d'Asperger : des expériences sensorielles différentes, des mondes perceptuels différents / Olga BOGDASHINA
PermalinkQuestions sensorielles et perceptives dans l'autisme et le syndrome d'Asperger : des expériences sensorielles différentes, des mondes perceptifs différents / Olga BOGDASHINA
PermalinkQui j'aurai été... Journal d'un adolescent autiste / Joffrey BOUISSAC
PermalinkA quoi rêvent les autistes ? / Filem JOMAGO
PermalinkLe quotidien avec un enfant autiste : crises, repas, propreté, sommeil, autonomie / Kate C. WILDE
PermalinkRain man / Barry LEVINSON
PermalinkRapport d'étude / Jean-Pierre THEVENOT
PermalinkRapport résumé des recherches sur l'inclusion scolaire en milieu ordinaire des enfants avec TSA / Jean-Louis ADRIEN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkRéalisation d'une plate-forme virtuelle et tangible pour entraîner la collaboration motrice dans l'autisme / Jacqueline NADEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)
PermalinkLa réalité virtuelle au service de l'autisme / Maxime SANTI in Aspiration, SP 10 (mars 2017)
PermalinkDe la recherche à la pratique : questions et perspectives en France / Bernadette ROGE
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles : pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement / ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
PermalinkLes recommandations issues de la recherche internationale en autisme / Bernadette ROGE
PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
PermalinkRééducation orthophonique des premiers niveaux de communication : faire naître l'attention conjointe par les tours de rôle sensoriels / Sophie SALTARELLI in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkRéflexion sur un programme d’entraînement aux habiletés sociales pour les enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme et une déficience intellectuelle associée / Véronique GRANIT in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkRéflexions sur quelques particularités des émergences de langage chez les enfants autistes / Geneviève HAAG
PermalinkRelation thérapeutique en psychomotricité : à la rencontre du monde autistique / Elsa BERRUE
PermalinkRemédiation cognitive / Nicolas FRANCK
PermalinkRepas et autisme : une évaluation nécessaire pour des aménagements indispensables (situation aux aspects paradoxaux) / Emmanuelle PRUDHON in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
PermalinkLe repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
PermalinkRepérage des situations anxiogènes chez les personnes avec autisme : détection de rupture dans un milieu écologique / Cédric HUFNAGEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)
PermalinkRepères dans le suivi de rencontres avec des enfants autistes : essai sémiologique / Jean-Marie VIDAL
PermalinkRespir Bourgogne / Christine GARNIER-GALIMARD in La lettre d'autisme France, 77 (février 2019)
PermalinkRessources et potentialités linguistiques des communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA / Emmanuelle PRUDHON in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkRésumé de thèse : coparentalité et stratégies de coping dyadique chez les parents d'un enfant sur le spectre de l'autisme après l'annonce du diagnostic / Naomi DOWNES in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
PermalinkRéussir la prise en charge des parents d'enfants autistes pour réussir la prise en charge de leur enfant / T. GOUSSOT in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
Permalink'Revêtir ma meilleure panoplie de normalité' : camouflage social chez les adultes présentant une condition du spectre autistique / Laura HULL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
PermalinkRisque d'autisme : une architecture complexe / Pauline CHASTE in Enfances et psy, 80 (2019)
PermalinkDes robots à l'école : faciliter la communication avec et par les enfants autistes grâce à la robotique non humanoïde / Jérôme DINET in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkRobots, réalité virtuelle et réalité augmentée dans la prise en charge des TSA : l'exemple de trois recherches mises en place dans un hôpital de jour pour enfants / Olivier DURIS in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkLe royaume de Tristan : guide de survie d'une maman face à l'autisme / Anne-Sophie FERRY
PermalinkS'amuser avec les habiletés sociales : ateliers pour enfants TSA et autres TED / Agnès CASSE
PermalinkSais-tu pourquoi je saute ? / Naoki HIGASHIDA
PermalinkPermalinkSanté mentale et douleur : composantes somatiques et psychiatriques de la douleur en santé mentale / Serge MARCHAND
PermalinkPermalinkSantéBD : penser l'accès aux soins pour personnes avec autisme et tous types de handicap / Elisabeth CATAIX-NEGRE in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkSarabandes et virevoltes au 'Gang Minute Papillon' / Anne JUTEAU in Enfances et psy, 80 (2019)
PermalinkSauve-toi maman : un guide pour les parents d'adultes handicapés / Michèle LARCHEZ
PermalinkLa scolarisation des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme : la situation du Québec / Nadia ROUSSEAU in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
PermalinkScolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement / Ministère de l'éducation nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire
PermalinkScolariser des élèves avec autisme et TED : vers l'inclusion / Christine PHILIP
PermalinkScolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER
PermalinkScolariser un enfant avec autisme : concrètement, que faire ? / Elisabeth BINTZ
PermalinkScolariser un enfant avec un AVS/AESH / Elisabeth BINTZ
PermalinkSens'As : mon livret / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
Permalink« Sens’As » ! Une proposition d’adaptation pour visualiser la combinatoire pour les enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Anne DAVRIEUX-WITTLIN in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkLes SESSAD 'autisme' : accompagnement des personnes avec autisme, autres TED et de leurs familles / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLes SESSAD 'autisme' : accompagnement des personnes avec autisme, TSA et de leurs familles / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLa sexualité et le TSA : lignes directrices et éducation / Isabelle HENAULT in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkSi l'autisme m'était conté... Au-delà des transparences / Fabrice MEYER
PermalinkEt si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute / Amélie SOURD in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)
PermalinkSi on me touche je n'existe plus : le témoignage exceptionnel d'une jeune autiste / Donna WILLIAMS
PermalinkSi on me touche je n'existe plus : le témoignage exceptionnel d'une jeune autiste / Donna WILLIAMS
PermalinkDes signes d'appel au diagnostic formel : un entretien avec Amaria Baghdadli / Alain BOUVAREL
PermalinkUn silence assourdissant / Renée GUILLAUME
PermalinkLe silence de Clara / Patrick CAUVIN
PermalinkSituations sociales pour les adolescents atteints d'un TSA : de courtes histoires avec des questions pour comprendre les situations sociales / Aliki KASSOTAKI
PermalinkSix leçons sur les troubles du neurodéveloppement : quand la psychologie devient développementale / René PRY
PermalinkSnoezelen : un 'monde de sens' / Olivier QUENTIN
PermalinkLa solitude du déserteur : un autiste raconte son combat pour joindre notre monde / Birger SELLIN
PermalinkLa solution israélienne pour les personnes Asperger et autistes de haut niveau dans le monde professionnel / [s.n.] in Aspiration, 9 (septembre 2016)
PermalinkPermalinkSolutions d'espoir : un regard sur l'autisme en France / Romain CARCIOFO
PermalinkLa souffrance des envahis : troubles envahissants du développement et autisme / Johanne LEDUC
PermalinkSTART, un programme de 'repérage des troubles précoces de la communication et des interactions sociales', comme alternative au dépistage systématique des troubles du spectre de l'autisme / Pierre DEFRESNE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 28, n°144, Tome V (novembre 2016)
PermalinkStratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022 / Secrétariat d'état chargé des personnes handicapées
PermalinkLa stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement : mise en œuvre dans les territoires / Secrétariat d'état chargé des personnes handicapées
PermalinkStratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. BETTS
PermalinkStratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER
PermalinkLe style d'apprentissage des personnes avec autisme : comment apprend la personne avec autisme ? / Ghislain MAGEROTTE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 20(100) (décembre 2008)
PermalinkSur le chemin de l'autisme : vécu des parents suite à l'annonce du diagnostic / Cynthia BROSSEAU
PermalinkSurcharge parentale et stratégies de coping chez les parents d’enfants autistes / Léa CHAWKI in Contraste, 56 (2è semestre 2022)
PermalinkSyndrome d'Asperger : un diagnostic précoce dans une entité syndromique discutée ? / Adélaïde TONUS in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkLe syndrome d'Asperger : guide complet / Tony ATTWOOD
PermalinkPermalinkLa tablette tactile en Ulis : un instrument au service d’une école inclusive ? / Claude-Alexandre MAGOT in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 87 (novembre 2019)
PermalinkLes tablettes numériques au service de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme / Michèle CERISIER in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkTasks Galore / Laurie ECKENRODE
PermalinkTCC dans l'autisme et le retard mental : aider l'adulte à s'épanouir / Ayman MURAD
PermalinkLes techniques d'apprentissage du comportement verbal : enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints des troubles du syndrome autistique / Mary-Lynch BARBERA
PermalinkTedou est autiste et découvre le monde ! / Brigitte HARRISSON
PermalinkTedou fait dodo / Brigitte HARRISSON
PermalinkTedou mange / Brigitte HARRISSON
PermalinkTélémédecine et nouveaux outils numériques au temps du confinement : l'expérience du centre d'excellence autisme et troubles du neurodéveloppement InovAND / H. NGUYEN in Contraste, 53 (1er semestre 2021)
PermalinkTélésanté : les thérapies médiatisées par les parents / Mado ARNAUD in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)
PermalinkTémoignage / Guy BOLDUC
PermalinkTémoignage de Norvège / Mette GROBSTOK ANDERSEN in Aspiration, 9 (septembre 2016)
PermalinkTémoignage de Sperrebotn en Norvège / Rune RAFSHOL in Aspiration, 9 (septembre 2016)
PermalinkTémoignage sur l'évaluation et sur la prise en charge précoce d'un enfant autiste / Francine CUNY in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkThe effect ok back support on attention in Autism Spectrum Disorder : a pilot study testing André Bullinger's model / Isabella PEREIRA RAHME in Enfance, 4 (Décembre 2015)
PermalinkThe preschool autism communication therapy – an evidence-based approach to enhancing early autistic development and empowering families / Catherine ALDRED in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)
PermalinkThéorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
PermalinkLa théorie de l'esprit et l'élaboration des inférences en relation avec l'autisme / Virginie FILLON in Rééducation orthophonique, 234 (juin 2008)
PermalinkLa théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLa thérapie d'échange et de développement / Bertrand GIRARD
PermalinkLa thérapie d’échange et de développement : une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale / Magalie BATAILLE in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkTime Timer 3" / [s.n.]
PermalinkTime Timer 8" / [s.n.]
PermalinkTime to make a change. Early Start Denver Model for Young Children with ASD / Venus WONG in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)
PermalinkTom va aux toilettes / Kate E. REYNOLDS
PermalinkLe tourbillon de la vie / Ludivine GUELMINE in Sésame, 219 (octobre 2021)
PermalinkTrain-ASD lance sa platerforme en ligne sur la communication et les approches pédagogiques / [s.n.] in Link : autisme Europe, 73 (juin 2020)
PermalinkLe train de la conversation : une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes / Joel SHAUL
PermalinkTraitement atypique de l'information sensorielle et stress maternel chez les enfants autistes libanais / Marielle RASSI in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkTraitement de l'information faciale par des enfants avec TSA et des enfants au développement typique : un traitement particulier des visages d'animaux ? / Marine GRANDGEORGE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)
PermalinkLe traitement TCC de la phobie sociale chez les adultes présentant un TSA sans déficience intellectuelle : préconisations et adaptations / Morgane PHELEP in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)
PermalinkLes transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
PermalinkTransformations des représentations de l'autisme et de sa prise en charge / Brigitte CHAMAK in Perspectives psy, 46(3) (juillet-septembre 2007)
PermalinkTransformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme / Philippe GARNIER
PermalinkPermalinkTravailler en autisme : une caisse à outils pour l'orthophoniste / Albane PLATEAU-HOLLEVILLE in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkLe trouble de la communication socio-pragmatique (TCSP) : une catégorie diagnostique en débat / B. JEMEL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
PermalinkTrouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité : de l'enfant à l'adulte / Manuel BOUVARD
PermalinkUn trouble psychologique ou biologique ? / Fabien TRECOURT in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
PermalinkLe trouble du spectre de l'autisme / Mathilde das MERCES in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme / Patrice GILLET
PermalinkLe trouble du spectre de l'autisme : album éducatif pour comprendre et mieux vivre la différence / Stéphanie DESLAURIERS
PermalinkLe trouble du spectre de l'autisme dans les fratries / Amaria BAGHDADLI in Sésame, 217 (avril 2021)
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte. Argumentaire / ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme : interventions et parcours de vie de l'adulte : guide d'appropriation des recommandations de bonnes pratiques professionnelles / ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte. Recommandations / ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
PermalinkLe trouble du spectre de l'autisme : points de repère / Marc OLANO in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme : recherche et orthophonie / Sylvia TOPOUZKHANIAN
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent. Argumentaire / HAS - Haute autorité de santé
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent. Recommandations / HAS - Haute autorité de santé
PermalinkLes troubles autistiques : données actuelles / Claude BURSZTEJN in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkLes troubles autistiques : du repérage précoce à la prise en charge / Alain LAZARTIGUES
PermalinkTroubles de la communication sociale et neurodéveloppement / Marie-Hélène PLUMET in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkLes troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux / Paul TREHIN
PermalinkLes troubles du comportement : un défi à relever / Fintan O'REGAN
PermalinkLes troubles envahissants du développement / Catherine BARTHELEMY
PermalinkTroubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation / Jean-Adolphe RONDAL
PermalinkLes troubles moteurs et de la marche comme élément de diagnostic dans l'autisme ? / Mohamed JABER in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
PermalinkLes troubles neuro-développementaux : la génétique explique-t-elle tout ? / Jean-Louis MANDEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkTroubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation / Jeanne KRUCK
PermalinkTroubles de la prosodie dans l'autisme et autres troubles pragmatiques du langage / Marc MONFORT in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
PermalinkTroubles sévères du développement : le bilan à l'adolescence / Eric FOMBONNE
PermalinkLes troubles du spectre de l'autisme / Amaria BAGHDADLI in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkTroubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : repérage précoce, dépistage et diagnostic / Sophie CARLIER
PermalinkTroubles du spectre de l'autisme et enseignement des mathématiques / Philippe GARNIER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
PermalinkTroubles du spectre de l’autisme et simulation : un outil au service du soin / Victoria DESCRETTES in Enfances et psy, 80 (2019)
PermalinkTroubles du spectre autistique : qu'apprend-on de la génétique ? / Richard DELORME in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkTroubles de la théorie de l'esprit et de l'intersubjectivité dans l'autisme sans déficit intellectuel : description et perspectives thérapeutiques / Isabelle TANET-MORY in Enfances et psy, 62 (novembre 2014)
PermalinkTrouver la bonne longueur d'ondes : les outils de communication avec les enfants autistes / Anne ALVAREZ
PermalinkTSA chez l'enfant : 100 modèles d'exercices pour structurer la pensée et le langage / Marie-Christine PERRET
PermalinkTSA et conversation : rééducation orthophonique individuelle / Angeline LESUR in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkTSA et neurotypique, mieux se comprendre : guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Maurice FRASER
PermalinkTSA, TDAH et TDI chez l'enfant et l'adolescent / Claude BLACHON in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkTTAP Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH / Gary MESIBOV
PermalinkTTAP Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH / Gary MESIBOV
PermalinkL'unité d'accompagnement PREAUT-CRF : présentation du travail accompli autour de Lucas / Emeline RUIZ
PermalinkUnité d'enseignement en établissement spécialisé TED : le témoignage d'un enseignant / Didier LAMARCADE in Psychologie et éducation, 2 (Juin 2012)
PermalinkLes Unités d'enseignement externes (UEE) : un pas vers l'inclusion ? Analyse de la mise en place d'une UEE pour adolescents autistes dans un lycée général parisien / Christine PHILIP in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
PermalinkUrsuline et les effets des médiations croisées / Isabelle CUMONT in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 54(8) (Décembre 2006)
PermalinkUtilisation de la langue des signes avec des enfants autistes / Benoît VIROLE in Perspectives psy, 45(3) (juillet-septembre 2006)
PermalinkUtilisation du video modeling chez l'enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l'autisme / Cécile FRABOULET in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkVaccins : lutter contre la désinformation pour sauver des vies / [s.n.] in Link : autisme Europe, 71 (juin 2019)
PermalinkVaincre l'autisme / Barbara DONVILLE
PermalinkValidité sociale de l’entraînement aux habiletés parentales fondé sur l’ABA : l’exemple du programme L’ABC du comportement d‘enfant ayant un TSA : des parents en action ! / Céline CLEMENT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°162, Tome V (novembre 2019)
PermalinkVB-MAPP : Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Guide / Mark L. SUNDBERG
PermalinkVB-MAPP : Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole / Mark L. SUNDBERG
PermalinkLe vécu des parents et des fratries d'enfants avec autisme / Anne WINTGENS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 20(100) (décembre 2008)
PermalinkLes veilleurs / Yann DEGRUEL
PermalinkPermalinkVers un style de vie valorisé : manuel d'utilisation du programme OPTION / Eric WILLAYE
PermalinkLa vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme : guide pratique pour les parents et les professionnels / Sarah MURRAY
PermalinkLa vie rêvée d'Amanda / Jill EMERY
PermalinkUne vision de la société de l'intérieur / Josef SCHOVANEC in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkVivre avec l'autisme, une expérience relationnelle : guide à l'usage des soignants / Juan LARBAN VERA
PermalinkVivre avec une femme Asperger : 22 conseils pour son partenaire / Rudy SIMONE
PermalinkVivre avec un frère ou une soeur porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) / Cécile RATTAZ
PermalinkVivre avec le syndrome d'Asperger : un handicap invisible au quotidien / Liane HOLLIDAY WILLEY
PermalinkVivre avec le trouble du spectre de l'autisme : stratégies pour les parents et les professionnels / Chris WILLIAMS
PermalinkVivre sa vie d'adulte en FAM-MAS autisme / Thomas CHANSOU
PermalinkLe voleur de brosses à dents / Eglantine EMEYE
PermalinkPermalinkVotre prochain patient est autiste ? Conseils pratiques pour mieux comprendre les besoins spécifiques lors des consultations / CRA-IF - Centre de ressources autismes Ile-de-France
Permalink"De vous-mêmes à moi-même... ma pauvre déception !" : langage post-autistique et partage d'affect dans le dialogue analytique / Fabien JOLY
PermalinkVoyager en pays autiste / Jacques CONSTANT
PermalinkLa vraie planète terre / Régis CAEL
PermalinkWatchHelp, une application ingénieuse pour aider les enfants autistes à gérer leur temps / Noëlle de SEVIN in Aspiration, SP 10 (mars 2017)
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