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Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 1 / Serge LEBOVICI
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Titre : Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Quadrige - Manuels Importance : p.1-730 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054557-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=316 Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication . - 2e éd. . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2004 . - p.1-730. - (Quadrige - Manuels) .
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ISBN : 978-2-13-054557-6
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=316 Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000161 DEV.31 LEB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 2 / Serge LEBOVICI
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Titre : Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Quadrige - Manuels Importance : p.734-1865 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054557-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=317 Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication . - 2e éd. . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2004 . - p.734-1865. - (Quadrige - Manuels) .
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ISBN : 978-2-13-054557-6
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Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=317 Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000166 DEV.31 LEB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 3 / Serge LEBOVICI
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Titre : Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Quadrige - Manuels Importance : p.1870-2235 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=318 Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication . - 2e éd. . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2004 . - p.1870-2235. - (Quadrige - Manuels) .
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Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=318 Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000167 DEV.31 LEB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 4 / Serge LEBOVICI
Titre : Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 4 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Quadrige - Manuels Importance : p. 2240-3141 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054557-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=319 Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 4 [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge LEBOVICI (1915-2000), Directeur de publication ; René DIATKINE (1918-1997), Directeur de publication ; Michel SOULE (-2012), Directeur de publication . - 2e éd. . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2004 . - p. 2240-3141. - (Quadrige - Manuels) .
ISBN : 978-2-13-054557-6
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Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Adolescent ; Enfant ; Pédopsychiatrie ; PsychiatrieIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : "La psychiatrie de l'enfant fait partie de la psychiatrie générale, la psychopathologie de l'adulte donnant un sens aux avatars du développement... L'étude de la psychopathologie de l'enfant montre que le début apparent des troubles de l'adulte n'est souvent que la crise qui termine une longue période de malaises ou de compromis superficiels et instables, masquant une stagnation évolutive. Celle-ci empêche le sujet d'affronter les situations nouvelles et les étapes inéluctables de la vie". Ces quatre volumes regroupent les contributions des plus grands spécialistes travaillant sur les troubles de la vie affective et du comportement des jeunes enfants et adolescents. Il a été profondément remanié et augmenté lors de sa première édition en poche, pour tenir compte des travaux spectaculaires inspirés par la neurobiologie et la neuropsychologie. Mais la compréhension de la vie mentale ne se réduit pas à l'étude du fonctionnement du cerveau, aussi l'apport de la psychopathologie psychanalytique, de l'épidémiologie, de la pratique de l'évaluation et des préoccupations éthiques, disciplines enrichies d'expériences cliniques diverses, contribue à une meilleure appréhension des troubles comportementaux infantiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=319 Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000171 DEV.31 LEB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible De nouveaux amis dans la classe : activité de sensibilisation à la déficience intellectuelle (DI) et au trouble du spectre de l’autisme (TSA) pour les élèves du primaire / RODITSA - Regroupement d'organismes en DI/TSA de la Mauricie
Titre : De nouveaux amis dans la classe : activité de sensibilisation à la déficience intellectuelle (DI) et au trouble du spectre de l’autisme (TSA) pour les élèves du primaire Type de document : Application, site Internet Auteurs : RODITSA - Regroupement d'organismes en DI/TSA de la Mauricie, Auteur Editeur : Shawinigan : RODITSA - Regroupement d'organismes en DI/TSA de la Mauricie Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Ecole primaire ; Enfant ; Matériel pédagogique ; Education inclusive ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cette trousse numérique contient des informations et des activités permettant de sensibiliser les élèves des 2e et 3e cycles du primaire à la déficience intellectuelle (DI) et au trouble du spectre de l’autisme (TSA). Sous la forme d’un atelier de bande dessinée, mettant en scène des personnages amusants, les enfants pourront mieux connaître et comprendre les différences des personnes présentant une DI ou un TSA, qu’ils en côtoient dans leur classe, ou pas. Une activité parfaite pour créer une école plus inclusive! [résumé d'éditeur]
Note de contenu : Cette trousse pédagogique est composée de :
- un guide pour l'enseignant,
- une bande dessinée,
- un formulaire d'évaluation de l'activité,
- une activité créativeSous-type : Mallette pédagogique En ligne : http://roditsamauricie.org/ressources-enseignants/ Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1765 De nouveaux amis dans la classe : activité de sensibilisation à la déficience intellectuelle (DI) et au trouble du spectre de l’autisme (TSA) pour les élèves du primaire [Application, site Internet] / RODITSA - Regroupement d'organismes en DI/TSA de la Mauricie, Auteur . - Shawinigan : RODITSA - Regroupement d'organismes en DI/TSA de la Mauricie, 2019.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Ecole primaire ; Enfant ; Matériel pédagogique ; Education inclusive ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cette trousse numérique contient des informations et des activités permettant de sensibiliser les élèves des 2e et 3e cycles du primaire à la déficience intellectuelle (DI) et au trouble du spectre de l’autisme (TSA). Sous la forme d’un atelier de bande dessinée, mettant en scène des personnages amusants, les enfants pourront mieux connaître et comprendre les différences des personnes présentant une DI ou un TSA, qu’ils en côtoient dans leur classe, ou pas. Une activité parfaite pour créer une école plus inclusive! [résumé d'éditeur]
Note de contenu : Cette trousse pédagogique est composée de :
- un guide pour l'enseignant,
- une bande dessinée,
- un formulaire d'évaluation de l'activité,
- une activité créativeSous-type : Mallette pédagogique En ligne : http://roditsamauricie.org/ressources-enseignants/ Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1765 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Organisation de la maison / Anne-Claire KLEINDIENST
PermalinkOscar et ses super-pouvoirs ! / Mélanie WALSH
PermalinkLes outils numériques sont-ils plus adaptés que les outils traditionnels pour développer les compétences socio-communicatives et adaptatives d'enfants avec un Trouble du Spectre de l'Autisme ? Etudes longitudinales, avec micro-analyse des comportements et en eye-tracking / Maëla TREMAUD in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
PermalinkLe pari de l'intelligence : enseigner aux enfants autistes / Corinne EICHHORN
PermalinkParler pour grandir / Solène BOURQUE
PermalinkLa pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques / Anne-Marie LATOUR
PermalinkPaul-la-Toupie : histoire d'un enfant différent / Geneviève LAURENCIN
PermalinkPDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle / Eric BIZET
PermalinkPEP-3 profil psycho-éducatif : évaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme / Eric SCHOPLER
PermalinkPEP-3 profil psycho-éducatif : évaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme / Eric SCHOPLER
PermalinkPerception du mouvement dans l'autisme infantile / Stéphanie COCHIN in Evolutions psychomotrices, Vol.12, n°49 ([02/10/2000])
PermalinkPerception visuelle de bas niveau dans les troubles du spectre de l'autisme / Marie PIERON in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
PermalinkPériodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
PermalinkPertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel / Vincent QUARTIER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019)
PermalinkPeut-on oublier ? [dossier] / Carole LEMEE GONCALVES in Autre, 8(1) (2007)
PermalinkPharmacothérapies du TDAH / Valérie VANTALON
PermalinkPoneys et chevaux au secours de l'autisme / Claudine PELLETIER-MILET
PermalinkPoule Rousse / Sylvie STERNIS
PermalinkPermalinkPermalinkPour Noa il est l'heure de dormir / Morgane BLONDEAU
PermalinkPratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkPratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA / Laure-Anne GARIE
PermalinkLa pratique psychomotrice au sein d'ESMS / Isabelle DUBLOC in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkPrésentation : la fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
PermalinkPrévenir, enseigner, renforcer : modèle de soutien comportemental positif / Glen DUNLAP
PermalinkPrises en charge neuropsychologiques de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes / Eric BIZET
PermalinkProblèmes posés par le diagnostic précoce de l'autisme infantile chez le très jeune enfant / Anne DANION-GRILLIAT in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkProfil sensoriel : manuel / Winnie DUNN
PermalinkProgramme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. I : Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) / Diane BRICKER
PermalinkProgramme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. II : Curriculum (0 à 3 ans) / Diane BRICKER
PermalinkProgramme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. III : Curriculum (3 à 6 ans) / Diane BRICKER
PermalinkUn programme d’intervention individuelle centrée sur l’hétérorégulation de l’attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme / Brigitte PERES-AL HALABY in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)
PermalinkProgramme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement / Sabrina RUIZ
PermalinkLe programme Makaton pour des enfants autistes : expérience d'une institution, expérience institutionnelle / Nathalie SARFATY in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkProgramme "Tu vois ce que je vois!" Comment développerl'attention conjointe chez l'enfant avec trouble envahissant du développement / Elise DUFOUR in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkProgrammes d’intervention précoce pour les enfants ayant un trouble envahissant du développement et des retards de développement / Carmen DIONNE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)
PermalinkLe projet ChildIN : former les gardes d'enfants et les assistants maternels pour renforcer l'inclusion en Europe / [s.n.] in Link : autisme Europe, 74 (avril 2021)
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Olivier HOUDE
PermalinkPsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. DUMAS
PermalinkPsychopathologie du nourrisson et du jeune enfant : développement et interactions précoces / Philippe MAZET
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkQuand j'avais cinq ans, je m'ai tué / Howard BUTEN
PermalinkQuelle émotion ?! / Cécile GABRIEL
PermalinkQuels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes ? Apports des recherches / Thalia CAVADINI in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(176) (février 2022)
PermalinkLa question des liens entre fonctions exécutives et cognition sociale chez l'enfant : l'influence des modalités d'évaluation / Julie REMAUD in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 32, n°167, Tome IV - septembre 2020 (septembre 2020)
PermalinkLe quotidien avec un enfant autiste : crises, repas, propreté, sommeil, autonomie / Kate C. WILDE
PermalinkRapport d'étude / Jean-Pierre THEVENOT
PermalinkLa recherche fondamentale s'invite dans la pratique : utiliser des robots sociaux contrôlés par des modèles dynamiques à la rescousse des enfants autistes. / Jeanne KRUCK in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
PermalinkRééducation cognitive chez l'enfant : apport des neurosciences, méthodologie et pratiques / Charlotte SEGUIN
PermalinkRééducation orthophonique de l’enfant TDAH / Monique TOUZIN
PermalinkRééducation psychomotrice de l’enfant agité et distrait / Jean-Michel ALBARET
PermalinkRééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition / Catherine SENEZ
PermalinkRéférentiel d'observation pour le repérage précoce des manifestations de souffrance psychique et des troubles du développement chez l'enfant et l'adolescent à l'usage des médecins / Collège de pédopsychiatrie de la Fédération Française de Psychiatrie in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 54(8) (Décembre 2006)
PermalinkRéflexions sur quelques particularités des émergences de langage chez les enfants autistes / Geneviève HAAG
PermalinkRepérage et orientation des enfants à risque de troubles neurodéveloppementaux / Cléa SAHUC in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkRepères dans le suivi de rencontres avec des enfants autistes : essai sémiologique / Jean-Marie VIDAL
PermalinkRéussir la prise en charge des parents d'enfants autistes pour réussir la prise en charge de leur enfant / T. GOUSSOT in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkDes robots à l'école : faciliter la communication avec et par les enfants autistes grâce à la robotique non humanoïde / Jérôme DINET in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkRobots, réalité virtuelle et réalité augmentée dans la prise en charge des TSA : l'exemple de trois recherches mises en place dans un hôpital de jour pour enfants / Olivier DURIS in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkLa ronde des bobos
PermalinkLe royaume de Tristan : guide de survie d'une maman face à l'autisme / Anne-Sophie FERRY
PermalinkS'amuser avec les habiletés sociales : ateliers pour enfants TSA et autres TED / Agnès CASSE
PermalinkSa scolarité / [s.n.]
PermalinkScolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement / Ministère de l'éducation nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire
PermalinkScolariser un enfant avec autisme : concrètement, que faire ? / Elisabeth BINTZ
PermalinkLa scolarité de l'enfant dyspraxique / Caroline HURON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017)
PermalinkSe faire des amis et les garder. Programme Multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation / Line MASSE
PermalinkSens'As : mon livret / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSensibilité et spécificité du CHildhood EXecutive functioning Inventory (CHEXI) chez des enfants avec troubles attentionnels / Corinne CATALE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)
PermalinkSéquences basiques : Nita et Zaro-1 / [s.n.]
PermalinkLes SESSAD 'autisme' : accompagnement des personnes avec autisme, autres TED et de leurs familles / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkEt si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute / Amélie SOURD in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)
PermalinkUn silence assourdissant / Renée GUILLAUME
PermalinkSommeil difficile / Déclic
PermalinkSON-R 2½ – 7: test non verbal d’intelligence / Peter J. TELLEGREN
PermalinkLa souffrance des envahis : troubles envahissants du développement et autisme / Johanne LEDUC
PermalinkStratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. BETTS
PermalinkStratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER
PermalinkStratégies thérapeutiques / Valérie VANTALON
PermalinkSur le chemin de l'autisme : vécu des parents suite à l'annonce du diagnostic / Cynthia BROSSEAU
PermalinkSyndrome d'Asperger : un diagnostic précoce dans une entité syndromique discutée ? / Adélaïde TONUS in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkLe syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent : Répercussions scolaires et comportementales / Alain MORET
PermalinkTasks Galore / Laurie ECKENRODE
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