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[Dossier] La pair-aidance : véritable levier d'autodétermination à l'heure de l'inclusion? / [s.n.] in Cahiers de l'actif, 538-539 (mars-avril 2021)
[article]
Titre : [Dossier] La pair-aidance : véritable levier d'autodétermination à l'heure de l'inclusion? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-137 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation entre pairs ; Pratique professionnelle ; Sociologie ; Inclusion ; Estime de soi ; Participation sociale ; Relation personne autiste professionnel ; Auto-représentation ; Tutorat entre pairs ; Politique en faveur du handicapIndex. décimale : VIE.20 Vie quotidienne et santé - Représentation sociale Résumé : Depuis une dizaine d’années, l’idée d’une participation active et signifiante des usagers à leur accompagnement à l’aide d’autres usagers (ou ex-usagers) s’impose avec de plus en plus de force et de nouvelles figures émergent, déclinées sous différents noms.
Se basant sur la notion de partage du savoir expérientiel des usagers, la pair-aidance peut apporter une meilleure compréhension des obstacles rencontrés par la personne, une identification plus «?pointue?» de ses problèmes, à quoi on peut ajouter une réduction de la distance entre l’usager et ses accompagnants.
Le présent numéro des Cahiers de l’Actif évoque certaines des questions que soulève la pair-aidance, notamment pour ce qui est de sa professionnalisation, de la qualité de l’accompagnement qu’elle permet et des acteurs des dispositifs qu’elle engendre. Est également esquissé un état des lieux de la pair-aidance en France. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2496
in Cahiers de l'actif > 538-539 (mars-avril 2021) . - p. 7-137[article] [Dossier] La pair-aidance : véritable levier d'autodétermination à l'heure de l'inclusion? [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - 2021 . - p. 7-137.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 538-539 (mars-avril 2021) . - p. 7-137
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation entre pairs ; Pratique professionnelle ; Sociologie ; Inclusion ; Estime de soi ; Participation sociale ; Relation personne autiste professionnel ; Auto-représentation ; Tutorat entre pairs ; Politique en faveur du handicapIndex. décimale : VIE.20 Vie quotidienne et santé - Représentation sociale Résumé : Depuis une dizaine d’années, l’idée d’une participation active et signifiante des usagers à leur accompagnement à l’aide d’autres usagers (ou ex-usagers) s’impose avec de plus en plus de force et de nouvelles figures émergent, déclinées sous différents noms.
Se basant sur la notion de partage du savoir expérientiel des usagers, la pair-aidance peut apporter une meilleure compréhension des obstacles rencontrés par la personne, une identification plus «?pointue?» de ses problèmes, à quoi on peut ajouter une réduction de la distance entre l’usager et ses accompagnants.
Le présent numéro des Cahiers de l’Actif évoque certaines des questions que soulève la pair-aidance, notamment pour ce qui est de sa professionnalisation, de la qualité de l’accompagnement qu’elle permet et des acteurs des dispositifs qu’elle engendre. Est également esquissé un état des lieux de la pair-aidance en France. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2496 Etre autiste en France [dossier] / Violaine des COURIERES in Aspiration, 9 (septembre 2016)
[article]
Titre : Etre autiste en France [dossier] Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Violaine des COURIERES, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 12-14 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion ; Trouble du spectre de l'autisme ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; FranceRésumé : Sommaire :
- Interview de Ségolène Neuville
- L'autisme, un système social déshumanisé ?
- Laurent Savard : sortir de l'exclusion par le rireSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1999
in Aspiration > 9 (septembre 2016) . - p. 12-14[article] Etre autiste en France [dossier] [Texte imprimé et/ou numérique] / Violaine des COURIERES, Auteur . - 2016 . - p. 12-14.
Langues : Français (fre)
in Aspiration > 9 (septembre 2016) . - p. 12-14
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion ; Trouble du spectre de l'autisme ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; FranceRésumé : Sommaire :
- Interview de Ségolène Neuville
- L'autisme, un système social déshumanisé ?
- Laurent Savard : sortir de l'exclusion par le rireSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1999 L'inclusion des enfants présentant un trouble du comportement dans les DITEP : de l'enfermement du symptôme à l'invitation à la rencontre / Carine MELI in Cahiers de l'actif, 528-529 (mai-juin 2020)
[article]
Titre : L'inclusion des enfants présentant un trouble du comportement dans les DITEP : de l'enfermement du symptôme à l'invitation à la rencontre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carine MELI, Auteur ; Gilles BRANDIBAS, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 271-278 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Institut thérapeutique éducatif et pédagogique ; Inclusion ; Inclusion scolaire ; Pratique professionnelle ; Trouble du comportementSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1969
in Cahiers de l'actif > 528-529 (mai-juin 2020) . - p. 271-278[article] L'inclusion des enfants présentant un trouble du comportement dans les DITEP : de l'enfermement du symptôme à l'invitation à la rencontre [Texte imprimé et/ou numérique] / Carine MELI, Auteur ; Gilles BRANDIBAS, Auteur . - 2020 . - p. 271-278.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 528-529 (mai-juin 2020) . - p. 271-278
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Institut thérapeutique éducatif et pédagogique ; Inclusion ; Inclusion scolaire ; Pratique professionnelle ; Trouble du comportementSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1969 Livret pédagogique d'intervention : comprendre et aider les personnes avec syndrome d'Asperger ou autisme de haut niveau / Les"4A" Alliance des Associations pour les personnes Asperger ou Autistes de haut niveau
Titre : Livret pédagogique d'intervention : comprendre et aider les personnes avec syndrome d'Asperger ou autisme de haut niveau Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Les"4A" Alliance des Associations pour les personnes Asperger ou Autistes de haut niveau, Auteur Editeur : Les"4A" Alliance des Associations pour les personnes Asperger ou Autistes de haut niveau Année de publication : 2016 Importance : 25 p. Prix : 5,30 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Inclusion ; Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Insertion professionnelle ; Scolarisation ; Soin somatique ; Outil de repérage ; Vie quotidienneIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Ce livret est un guide à destination de tous les professionnels qui ont à accompagner, conseiller, guider des personnes Asperger ou autistes de haut niveau, ainsi qu'aux familles. Le but est de faire mieux connaître et comprendre ces deux syndromes très voisins et les personnes qui en sont atteintes. C'est aussi l'occasion de dédramatiser des problématiques dont on exagère souvent l'ampleur. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=942 Livret pédagogique d'intervention : comprendre et aider les personnes avec syndrome d'Asperger ou autisme de haut niveau [Texte imprimé et/ou numérique] / Les"4A" Alliance des Associations pour les personnes Asperger ou Autistes de haut niveau, Auteur . - Les"4A" Alliance des Associations pour les personnes Asperger ou Autistes de haut niveau, 2016 . - 25 p.
5,30 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Inclusion ; Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Insertion professionnelle ; Scolarisation ; Soin somatique ; Outil de repérage ; Vie quotidienneIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Ce livret est un guide à destination de tous les professionnels qui ont à accompagner, conseiller, guider des personnes Asperger ou autistes de haut niveau, ainsi qu'aux familles. Le but est de faire mieux connaître et comprendre ces deux syndromes très voisins et les personnes qui en sont atteintes. C'est aussi l'occasion de dédramatiser des problématiques dont on exagère souvent l'ampleur. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=942 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000540 AUT.60 ALL Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000541 AUT.60 ALL Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000543 AUT.60 ALL Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Parcours adapté d'un élève avec autisme : de la Clis à l'UPI Lycée professionnel / Christine PHILIP
Titre : Parcours adapté d'un élève avec autisme : de la Clis à l'UPI Lycée professionnel Type de document : Vidéo Auteurs : Christine PHILIP, Concepteur ; Gérard GAUTHERON, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Eric LHUISSIER, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés Année de publication : 2007 Importance : 27 min Prix : 15 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion ; ULIS ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formation professionnelle ; Scolarisation ; LycéeIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Ce document retrace le parcours d’un jeune avec autisme. Ancien élève de Clis (cf. Moments pédagogiques en Clis 1), il est à présent élève d’une UPI au lycée professionnel Émile Béjuit à Lyon. Plusieurs séquences pédagogiques en classe sont présentées ainsi qu’une séance en atelier « Mécanique-Auto » et un stage dans l’atelier Restauration d’un lycée professionnel voisin. Dans cette UPI, Étienne poursuit sa formation générale et prépare sa future insertion sociale et professionnelle parmi les autres lycéens. C'est une belle opportunité qui lui est donnée, dans le prolongement de sa scolarité en milieu ordinaire. [résumé d'éditeur] Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=898 Parcours adapté d'un élève avec autisme : de la Clis à l'UPI Lycée professionnel [Vidéo] / Christine PHILIP, Concepteur ; Gérard GAUTHERON, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Eric LHUISSIER, Metteur en scène, réalisateur . - Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés, 2007 . - 27 min.
15 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Inclusion ; ULIS ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formation professionnelle ; Scolarisation ; LycéeIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Ce document retrace le parcours d’un jeune avec autisme. Ancien élève de Clis (cf. Moments pédagogiques en Clis 1), il est à présent élève d’une UPI au lycée professionnel Émile Béjuit à Lyon. Plusieurs séquences pédagogiques en classe sont présentées ainsi qu’une séance en atelier « Mécanique-Auto » et un stage dans l’atelier Restauration d’un lycée professionnel voisin. Dans cette UPI, Étienne poursuit sa formation générale et prépare sa future insertion sociale et professionnelle parmi les autres lycéens. C'est une belle opportunité qui lui est donnée, dans le prolongement de sa scolarité en milieu ordinaire. [résumé d'éditeur] Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=898 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité VID000017 SCO.23 PHI DVD CRA Bourgogne 13 - VID. Vidéothèque Disponible Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination / Joanne GOSSELAIN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(177) (avril 2022)
PermalinkPermalinkSens du travail et sens au travail : comment l'implication de personnes déficientes intellectuelles dans un Conseil d'Administration vient bousculer nos sens / Philippe COLOMBE in Cahiers de l'actif, 542-545 (juillet-octobre 2021)
PermalinkVers un style de vie valorisé : manuel d'utilisation du programme OPTION / Eric WILLAYE
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