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2 recherche sur le mot-clé 'AUTISME'
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Ecoutez les autistes ! / Jean-Claude MALEVAL
Titre : Ecoutez les autistes ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude MALEVAL, Auteur Editeur : Paris [France] : Navarin Année de publication : 2012 Importance : 24 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916124-15-5 Prix : 4.75 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPROCHE PSYCHANALYTIQUE AUTISME POLITIQUE DE SANTE MENTALE Index. décimale : POL.20 Politique générale de santé, action sociale - Politique en psychiatrie et en santé mentale Résumé : Les autistes sont des sujets à prendre au sérieux. Ceux qui écrivent s’expriment pour faire savoir qu’ils sont des êtres intelligents et qui demandent à être traités avec plus de considération et appellent au respect de leurs inventions élaborées pour contenir l’angoisse. Souhaitent-ils qu’on interdise légalement leur écoute pour les soumettre, le plus souvent sans leur consentement, à des méthodes d’apprentissage ? Faut-il prendre le parti de les contraindre, ou bien celui de les écouter ? Choisir de les écouter expose à se confronter à des opinions dérangeantes. [résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8 Ecoutez les autistes ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude MALEVAL, Auteur . - Paris [France] : Navarin, 2012 . - 24 p.
ISBN : 978-2-916124-15-5 : 4.75
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPROCHE PSYCHANALYTIQUE AUTISME POLITIQUE DE SANTE MENTALE Index. décimale : POL.20 Politique générale de santé, action sociale - Politique en psychiatrie et en santé mentale Résumé : Les autistes sont des sujets à prendre au sérieux. Ceux qui écrivent s’expriment pour faire savoir qu’ils sont des êtres intelligents et qui demandent à être traités avec plus de considération et appellent au respect de leurs inventions élaborées pour contenir l’angoisse. Souhaitent-ils qu’on interdise légalement leur écoute pour les soumettre, le plus souvent sans leur consentement, à des méthodes d’apprentissage ? Faut-il prendre le parti de les contraindre, ou bien celui de les écouter ? Choisir de les écouter expose à se confronter à des opinions dérangeantes. [résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED / K. WALTER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010)
[article]
Titre : Etude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : K. WALTER, Auteur ; Astrid KREMER, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 423-436 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTISME TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT INTERVENTION COMPORTEMENTALE RESISTANCE AU CHANGEMENT Index. décimale : PER Périodique Résumé : Ce travail concerne la résistance au changement (sameness) chez les enfants atteints de troubles envahissants du développement. Nous considérons cette dernière comme une des conséquences de la dysrégulation (Adrien, 1996). Pour l’étudier, nous avons observé 4 enfants atteints de TED dans trois types de situation : une sans changement et deux avec changements (lieu et personne). Nous avons émis les hypothèses suivantes : la résistance au changement se traduira par une augmentation des comportements autistiques. Une prise en charge de type IDDEES permettra de faire évoluer positivement ce trait sur une période de sept à dix mois (étude longitudinale). Enfin, les résultats obtenus à nos deux échelles (GRAM et EMRAC) évolueront dans le même sens d’une session à l’autre. Les résultats confirment globalement nos hypothèses. [résumé de l'éditeur] Note de contenu : Tabl.- Graph. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 423-436[article] Etude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED [Texte imprimé et/ou numérique] / K. WALTER, Auteur ; Astrid KREMER, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur . - 2010 . - 423-436.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 423-436
Mots-clés : AUTISME TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT INTERVENTION COMPORTEMENTALE RESISTANCE AU CHANGEMENT Index. décimale : PER Périodique Résumé : Ce travail concerne la résistance au changement (sameness) chez les enfants atteints de troubles envahissants du développement. Nous considérons cette dernière comme une des conséquences de la dysrégulation (Adrien, 1996). Pour l’étudier, nous avons observé 4 enfants atteints de TED dans trois types de situation : une sans changement et deux avec changements (lieu et personne). Nous avons émis les hypothèses suivantes : la résistance au changement se traduira par une augmentation des comportements autistiques. Une prise en charge de type IDDEES permettra de faire évoluer positivement ce trait sur une période de sept à dix mois (étude longitudinale). Enfin, les résultats obtenus à nos deux échelles (GRAM et EMRAC) évolueront dans le même sens d’une session à l’autre. Les résultats confirment globalement nos hypothèses. [résumé de l'éditeur] Note de contenu : Tabl.- Graph. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25